四语上集体备课电子稿

《四语上集体备课电子稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学四年级(上)语文导学案主备：孙福春修编：汪成香学习内容培养良好的学习习惯（七）（第1课时)上课时间：月日学习目标1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。2．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。学习重难点重点：帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。难点：帮助学生初步掌握读书作记号的方法。学习过程复备栏一、学情调查1．同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧，谁想来说说？2．

2、从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？3．以前的读书学习中，做记号吗？二、学习板块（一）（一）合作探究——学生选择图书。学习导引：　　1．了解选择图书的渠道　　（1）你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢？（指名说）　　2．指导学生应如何选择图书　　（1）过渡：应该如何选择图书呢？我们来看第1页最上面的图，这位同学是根据什么选择图书的呢？　　（2）教师讲述：为了方便读者选择图书，图书馆（室）或书店的图书都是分类摆放的，比如《学生辞海》就是“字典、辞典”类的，《故事大王》就是“故事”类的，《十万个为什么》就是“科学”类的。我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属

3、于哪一类，然后在书架上按类查找。　　（3）指导学生观察书上第1页上面的圆形特写图。找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？怎样放回去？为什么要这样拿书呢？（指名说）　　（4）指导学生观察第1页下面的图。　　谁来说说图上这位同学在干什么？（指名说）　　（5）教师示范。　　教师按刚才讲述的方法，示范从讲台上的一排书中选取一本书。144　　（6）学生练习。　　教师提出要求，点名让学生根据要求选择图书。（二）展示交流：1．与同学交流自己如何选择图书的？三、学习板块（二）（一）合作探究——学生读书做记号。学习导引：　1．过渡：读书时为什么要做记号呢？　2．应该在哪些地方做

4、记号，怎样做记号呢？我们一起来观察第2页的文字插图。　　（1）谁来说说是在什么地方做记号的，是什么样的记号？指名把做记号的地方读一读。　　（2）为什么要在这些地方做记号？（同桌讨论）　　指名说，教师加以适当点拨。　3．小结学法：刚才我们观察了第2页《“东方之珠”》这篇课文的文字和记号，围绕“在什么地方做记号，做了哪些记号，为什么要在这些地方做记号”等问题进行了讨论，还把做记号的地方朗读了一遍。下面我们四人一组，按照刚才的方法来观察第2页的背景文字和第3页下面的文字画面。　4．分组讨论，指名说，指名朗读做记号的地方。（二）展示交流组内交流自己学习本课之后的收获

5、。四、达标检测按要求阅读《语文补充阅读》中的文章，并作一定的记号五、总结提升在本节课的学习中，你有哪些收获呢？和你的同桌说一说。布置作业:板书设计：培养良好的学习习惯（七）144小学四年级(上)语文导学案主备：孙福春修编：汪成香学习内容培养良好的学习习惯（七）（第2课时)上课时间：月日学习目标通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。学习重难点重点：让学生了解留心观察事物的方法。难点：培养学生留心观察事物的良好习惯。学习过程复备栏144一、学情调查1．同学们留心观察过身边的哪些事物？2．通过自己的留心观

6、察你对事物有什么新的发现？二、学习板块（一）（一）合作探究——学习观察静态物体的方法。学习导引：　　1．我们一起来看第5页下面的图，谁愿意说一说，图上有什么人，他们在什么地方干什么，校园这一角有些什么景物？（指名说）　　2．图上的同学观察得十分认真，留心观察事物有什么益处呢？（指名说，教师相机补充）　　3．总结观察静态物体的方法。　　校园一角的景物是静态的，应该怎样留心观察静物呢？　　（1）同桌讨论。　　（2）指名说。　　（3）教师小结。　　观察静物要注意以下四点：（板书）　　1．要按一定顺序　　2．要有重点　　3．观察以后要展开想象4．观察以后要动笔（二）

7、展示交流：利用上面的观察静物的方法，观察校园的景物，交流观察结果？三、学习板块（二）（一）合作探究——学习观察动态事物的方法。学习导引：　　1．过渡：刚才我们学习了观察静态事物的方法，那么，动态的物体又该怎样观察呢？　　2．我们一起来看第4页最上面的这幅图，谁来说说图上画的是什么人在什么地方干什么？谁是观察者，谁是被观察者？（指名说）　　3．过渡：应该怎样观察动态事物呢？　　（1）同桌讨论。　　（2）指名说。144　　（3）小结。4．请同学们看第4页中间的这幅图，谁来说说图上画了谁，在干什么？5．如果你的家里也养了金鱼，回家后可以对它仔细观察一番，明天把你的

8、观察结果告诉老师或同学。（二）展示交流组内交流自己观