江西教师招聘考试教育综合基础知识模拟题_免费下载

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1、招教产品中心姓名准考证号…………………………密……………………………………封………………………………………线……………………………密封线内不得答题江西省中小学教师统一招聘考试教育综合基础知识模拟题题号一二二四三六四总分得分评卷人注意事项：1、学生答题前将密封线外的内容填写清楚，答题不得超出密封线；2．答题请用蓝、黑钢笔或圆珠笔。第一部分客观题一、单项选择题1、“染于苍则苍，染于黄则黄”体现的是（）对人的发展的影响。A.遗传B．环境C．教育D．以上都是2、1992年，由当时留美派主持的教育联合会参照美国的“六三三制”制定颁布了（）A．壬寅学制B、癸

2、卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制3、“直觉的”思维特征是（）阶段儿童的认知特点。A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段4、加涅根据学习结果将学习分为五类，它们是（）A、言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度B、言语信息、智慧技能、概念、动作技能、态度C、知识、智慧技能、动作技能、认知策略、态度D、知识、技能、概念、认知策略、态度5、将目标分为若干个子目标，将问题分为若干个子问题后，寻找解决每人一个子问题的手段，通过一系列子目标的实现及子问题的解决，最终达到解决问题的目标，这种问题解决的策略是（）A、爬山法B、顺向推

3、理C、反向推理D、手段－目标分析法6、目前，课程类型名目繁多，人们划分课程类别的标准也不尽相同，从课程内容的组织方式来划分，可以分为（）A．分科课程和综合课程B、学科课程和活动课程C、必修课程和选修课程D、显性课程和隐性课程7、引导－发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下发现问题，提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导－发现教学模式的基本操作程序是（）A．假设－问题－验证－总结提高B、问题－假设－验证－总结提高C、问题－假设－总结提高－验证D、假设－问题－总结提高－验证8、教育行政复议的提出的对象是行政机关的（）A

4、、特定的人B、特定的事C、抽象行政行为D、具体行政行为9、孔子的“乐教”属于德育方法中的（）A、榜样法B、说服法C、锻炼法D、陶冶法10、以下属于管理型教学媒体，又属于过程型教学媒体的有（）A、QQB、课件C、BlogD、RSS11．教育目的的功能包括（）A导向、规范、权威功能B导向、调控、评价功能C导向、评价、统一功能D宣传、引导、刺激功能12．教师在教育中表现的教育机智说明教师的劳动具有（）A长期性B广沿性C创造性D内隐性13．儿童社会性发展的重要标志是（）。教育综合理论试题第7页共7页招教产品中心姓名准考证号…………………………密……………

5、………………………封………………………………………线……………………………密封线内不得答题A自我中心趋向B认知活动的守恒性和可逆性C去自我中心主义D抽象思维14．根据经典条件反射学习理论，“一年被蛇咬，十年怕井绳”描写的是典型的（）A刺激分化B刺激泛化C消退D恢复15．我们通常所说的发现学习属于学习中的（）学习A规则-例子B例子-规则C规则-原理D原理-规则16．提出认知结构迁移理论的心理学家是（）A苛勒B贾德C奥苏伯尔D桑代克17．教师在教育方式不当对学生进行人格侮辱后，小和声不堪忍受而自杀。该教师根据自身行为应该承担（）。A不承担任何责任B承

6、担全部责任C承担大部分责任D承担过错责任18．教师的职业权利是指教室接受学校聘用后，依法所享有的在职业方面的专门权利。执业权利和职责相联系，这种权利（）。A可以扩大B可以缩小C可以放弃D不能放弃19．我国中小学采用较多的教学模式是（）A传递-接受教学模式B引导-发现教学模式C范例-教学模式D情境-陶冶教学模式20．“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说明教学重要运用（）A理论联系实际原则B系统性原则C可接受性原则D因材施教原则21．教师对自己的教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，一遍日后矫正或引起他人思考的论文写作方式成为（）A教育

7、叙事B教育随笔C教育案例D教育反思22．我们常说“知之深，才能爱之切”，这里的“爱之切”是指一种（）A道德认知B道德情感C道德行为D道德判断23．社会主义道德原则的核心是（）A爱国主义B民主主义C集体主义D国际主义24．对九年义务教育说法不正确的是（）A．普及义务教育是学校系统的基础B．普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证C．我国早就实现了义务教育的全面普及D．九年义务教育具有强制性25．“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()。A．相对评价　B．绝对评价C．定性评价D．定量评价26．“拔苗助长”违背了人发展的()A．平衡性B．顺序性C．互补

8、性D．个别差异性27.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()A.《大教学论》B.《教育漫话》