教师招聘考试心理学复习提纲

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1、教师招聘考试心理学复习提纲绪论1、心理学：研究人的心理现象及其规律的科学。2、1879年德国莱比锡大学的冯特（1832——1920）建立了世界上第一个正式的心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。（科学心理学诞生的标志.）3、心理：心理是人脑的机能、是客观现实的主观映象。4、心理现象包括心理过程和个性心理认知:指人认识外界事物的过程,包括感觉,知觉,记忆,表象,言语,思维和想象等。个性心理：指表现在一个人身上的比较稳定的心理特性的综合。5、学习心理学的理论意义和实践上的意义？答：1)心理学作为一门独立的科学自有它特定的研究对象，是研究人

2、的心理现象及其规律的科学。2）理论意义：学习心理学对于人们掌握哲学的基本原理，自觉地树立辨证唯物主义与历史唯物主义的世界观具有十分重要的意义。学习心理学有助于抵制和克服各种唯心主义思想的影响，有助于学好自然辩证法、现代哲学、逻辑学、论理学和美学等学科。3）实践意义：人的任何实践活动都是在人的心理调节下完成的。因此，必须遵循人的心理活动的规律才能提高人的实践活动的效果。心理学作为师范院校的一门重要科学，它对提高师范生未来从事学校的教育和教学工作有着重要作用。心理学研究学生认识活动、情感、意志以及个性特征的形成和发展的规律，研究儿童的年龄特征及在

3、教育、教学条件下的心理活动规律，这些知识对于指导教育、教学工作都是必不可少的。未来的教师只有掌握学生心理活动的规律，准确地了解自己学生的心理发展水平和年龄特点，预见学生发展的前景，才能有针对性地采取教育与教学措施，取得良好的教育效果。6、心理学有以下原则：(1)客观性原则；(2)系统性原则；(3)发展性原则。7、心理学的研究方法很多，通常有：观察法、实验法(自然、实验室)、测验、问卷法、谈话法、产品分析法、个案法和教育经验总结法等。8、意识----心理反映的最高形式，是人所特有的心理现象，它是人在劳动中，在用语言与人交往的过程中，在一定的社会

4、历史条件下形成的。意识的特征：意识的觉知性、意识的能动性、意识的目的性、意识的社会历史性。第13页人的心理实质及其发展1、脑神经系统活动的基本方式通过“反射”来实现的。反射指是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激所做出的规律性回答及反应.2、条件反射---在非条件反射的基础上，经过后天训练和学习建立起来的反射活动。条件反射的神经通路是在大脑皮层上形成的暂时神经联系。非条件反射---在种族发展过程中所形成的先天反射活动.3、巴甫洛夫及其学派所研究的条件反射，称为经典性条件反射，斯金纳提出的是操作性条件反射。操作性条件反射与经典性条件反射的基

5、本原理是相同的，它们都以强化为基本条件，但它们也有不同之处，形成经典条件反射时，动物往往被束缚，是被动的接受刺激。4、反射弧由感受器、传入神经、传出神经、大脑皮层的相应区域（神经中枢）、效应器五部分组成。5、高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。6、神经系统神经元：即神经细胞。它是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位，是脑的建筑材料。神经元的结构：神经元由细胞体和突起组成，突起分为树突和轴突。神经元的机能：接受刺激-传递-整合。神经系统:中枢神经系统和周围神经系统，中枢神经系统又分为脑和脊髓；周围神经系统又分为躯体神经和植物性神

6、经。延脑：呼吸中枢核心，因此被称为“活命中枢”。中脑：瞳孔反射和眼动中枢。脑干网络结构：决定觉醒状态。丘脑：是皮层下较高级的感觉中枢。除嗅觉外，还是各种感觉的中继站。下丘脑：是植物性神经系统的皮层下中枢，也是调节内脏活动和内分泌活动的较高级的中枢。在情绪活动中，下丘脑也起着重要的调节作用。小脑：主要机能是维持身体平衡、调节肌肉紧张度。网状激活系统不仅对控制觉醒、保持注意和清楚的意识状态起作用，而且在知觉、学习、动机、情绪的唤醒与活跃上都起着重要作用。网状结构的抑制系统可引起大脑皮层活动水平的降低。两种调节系统的协调活动，是维持大脑皮层正常功能

7、的根本保证。第13页7、大脑皮层的机能系统：躯体感觉位于顶叶靠近中央沟的部位，即中央后回。视觉中枢位于距状裂两侧枕叶后端；听觉中枢位于颞叶的颞横回和颞上回。运动中枢位于中央前回。言语机能联合区：1）运动性言语中枢，2）位于额下回后部。——表达性失语症3）听觉性言语中枢——接受性失语症4）视觉性言语中枢——失读症5）书写性言语中枢——失写症8、与人的心理现象关系比较密切的内分泌腺：脑垂体、甲状腺、肾上腺、性腺9、为什么说心理是脑的机能，是对客观现实的反映？　　答：心理是脑对客观现实的反映；（1）心理是脑的机能，脑是心理的器官。脑的发展导致心理的

8、发展。（2）客观现实是心理的源泉（如狼孩等）；（3）人的心理是客观现实能动的反应。10、为什么说人的心理是主客观相互作用的结果？答案要点：人的心理的产生既依赖于客观