《社会身份与社会责任》教案3-1

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1、《社会身份与社会责任》教案教学目标：知识目标：明确公民是人的基本社会身份；懂得在复杂的社会关系中，每个人有多种社会身份，并且明确人们的社会身份是会发生变化的每种社会身份都要求他承担相应的社会责任。理解负责任的意义和代价。能力目标：理解社会身份不同，承担的社会责任不同。认识负责任需要承担代价。情感态度与价值观：通过本课的学习活动，使学生能从多个角度理解自己的社会身份，进而产生和培养责任情感。逐步树立起“我为人人，人人为我”的人生态度和道德观念，能逐步体验到负责任的人生才是有价值的人生、幸福的人生。教学重点：懂得一个人往往同时具有多种身份，不同的社会身份承担不

2、同的社会责任。教学难点：不同的社会身份承担不同的社会责任，负责需要我们承担代价。教学过程：（一）课前常规：课前复习起承上启下的闲接作用（二）课堂导入：猜词语引入责任话题，故事分享想一想，说一说：希腊神话中说，人是背负了一个行囊在赶路的，肩上担负着家庭、朋友、儿女、事业、希望等，虽历尽艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这背上写着“（责任）”两字……教师语言：同学们收集了很多责任故事，今天老师只跟大家分享一些小故事……用此故事作为引子，让学生自由抒发何谓“责任”，责任从何而来？我们一生可能会承担哪些责任？为什么？学生回答（预设）：（思考、讨论、汇总）责任就是承

3、担，责任就是我们要做的事情，不管我们喜不喜欢都要做，还要做好……我们一生会有很多责任，比如：……因为我们的成长过程是身份不断发生变化的过程，身份不同责任不同……教师总结：今天，我们就这同学们的话题来好好探讨一下“社会身份和社会责任”，请大家先了解一下我们今天这堂课要完成的学习任务。（三）出示学习目标，概括教学目标教师语言：通过学习，本节课我们要试着懂得：社会身份和责任的含义，我们每个人的社会身份都会发生变化，随着社会身份的不同，我们的社会责任也不同；我们要学会承担责任，愿意为承担责任而付出代价，做一个“我为人人，人人为我”的高尚人！教师语言：请同学们带着“

4、责任”的担当，完成本节课的自主学习提纲（四）自主学习探讨：课本——、什么是社会身份？为什么我们拥有多重社会身份？、为什么我们的社会身份会发生变化？、什么是责任？社会身份和社会责任的关系怎样？.负责任需要我们承担哪些代价？学生活动：自学课文，弄懂基础知识、形成简单印象。教师活动：巡视观察学生自主学习情况，初步掌握学生自学效果。此环节目的在于：锻炼学生自学课本的能力，解决基础知识教师语言：责任的真谛远远不止我们刚才汇总的这几个简单问题答案，要想体味其中真意，请同学们跟着我一起来认识这么一个人：分析一下他的身份，体会一下他的责任（五）主体提升：明身份，辨责任此环

5、节以飞行员冯思广短暂而有价值的人生经历变迁为例，让学生在冯思广的平凡人生身份中体会不同身份承担不同的责任，更让学生在冯思广的英雄事迹中感悟责任的真谛和承担责任的意义，从而激发学生的“责任”意识。通过本环节落实重点：懂得一个人往往同时具有多种身份，不同的社会身份承担不同的社会责任。姓名：冯思广出生：祖籍：山东省聊城市茌平县职业：飞行员教师活动：同学们，在认识了可爱的空军飞行员冯思广之后，我尝试着将他的人生分成了几个年龄段，请大家配合一下我也尝试着分析一下冯思广在不同的年龄段是什么身份，相应的要担负哪些责任？、年月出生于山东聊城农村，从小听话懂事、年月上学，学

6、习努力。年月考入山东理工大学，学习之余，他会利用一切时间帮助父母做家务干农活。、年月招飞入伍，他严守军队的纪律，勤于钻研，年月毕业于空军第三飞行学院，成为一名真正的飞行员。、他省吃俭用，将剩下的钱寄给父母，年月还清了读书时欠银行贷款。家里生活条件渐渐好转。、年月，冯思广与空军某站医师田文君领取了结婚证。但由于工作忙，一直没有举行婚礼。学生活动：根据以上个时间段，探讨冯思广的身份和需要承担的责任，最后汇总集中的一份完整表格：冯思广身份责任变迁一览表：身份公民儿子学生债务人军人飞行员丈夫责任遵纪守法孝敬父母努力学习还钱严守军纪钻研飞行技术，安全飞行爱护妻子教师

7、引导：同学们，从以上冯思广的人生经历变化里，你们能够得到关于身份和责任关系的什么新认识呢？学生活动：自由回答，畅所欲言，最后小组代表归纳汇总。师生共同活动，达成共识：说身份、说责任.人在社会生活中拥有多重身份，是因为社会生活本身是多方面的。.人的身份会变化，是因为他所处的社会环境和生活会发生变化。.每个人因为自己的社会身份和角色的不同，承担着不同的社会责任。教师语言：（话锋转，入预设的下一个主题）冯思广的人生是顺利的，他有幸福的家庭、让人羡慕的职业，如果今后一切顺利，冯思广的人生应该会是精彩的人生！但是：年月日晚，冯思广和中队长张德山驾机在连续起飞过程中发

8、动机骤然停车，飞机坠毁不可避免，而前方是人口稠密的居民区。教师继续