【9A文】新集中学语言文字工作自评报告

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】新集中学语言文字工作自评报告一、学校基本情况：多年来，我校坚持认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，尤其是近几年来，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，制定了符合本校实际的具体意见，将语言文字工作纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动之中，并形成了我校语言文字工作特色。二、自评过程及结果：我校通过层层召开会议、中层干部例会和全校师生动员大会，进一步宣传语言工作意义，明确我校在语言工作中的任务和要求，进一步增强大家的语言文字规范意识

2、。在做好了充分的组织准备、思想准备的基础上，学校扎实开展了自查自纠工作。首先，对校园用语用字情况进行调查摸底。通过各班学习委员，对各班学生和任课教师使用语言文字情况进行登记并督促整改；通过各部门，对校园各个角落的用语用字情况进行排查并提出整改意见。其次，将迎评工作与创建语言文字示范学校活动结合起来，对照《河北省中小学（幼儿园）语言文字规范化示范学校评估标准》，逐项自查，查漏补缺。最后，加强语言文字工作宣传环境建设，营造良好的语言文字工作氛围。三、主要成绩与做法：学校是普及普通话的基础阵地，我校非常重视语言

3、文字规范工作。学校领导多次强调，用规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常教学工作中去。平时，注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。同时，我校还认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作力度，注重实效，积极营造良好的语言环境，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位，进一步激

4、发师生学习和使用普通话的积极性。近几年，我校语言文字工作取得了一定的成绩，现将工作情况汇报如下：（一）建立领导机构，指定工作计划，健全规章制度（1）机构健全，层层落实推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。学校领导十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导小组，【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】着手进行语言文字规范化的创建工作。由校长亲自担任组长，教务主任、教科室主任担任副组长，组员由工会主席、大队辅导员、语文教研组长

5、、数学教研组长、教师代表和学生组成。领导小组负责监督全校师生的用语规范和用字规范，全面分析学校语言文字工作现状，制度切实可行的计划。同时，全校形成一条线管理、多点配合的管理网络，一级对一级负责，自上而下，确保这项工作能长期坚持，收到实效。（2）制度规范，有条不紊为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度和总体要求，在学校语言文字工作中，明确提出具体的工作目标，普通话是学校的教学语言，师生在教学和学习活动中使用普通话，每位教师必须说好普通话；普通

6、话作为校园语言，师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中要努力说好普通话；教师的普通话达标与工作考核、职称评定相结合。学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作，教导处将语言文字列为工作任务之一。每学期都定期开展语言文字活动，使语言文字工作不但在总体计划中体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。学校注重语言文字工作的建章立制，认真自学，积极培训，在相取得更高的普通话等级达标的同时，形成良好的学习普通话的氛围，使普通话真正成为了校园语言。（二）语言文字工作措施得当，贯穿教育教学过程始终为培养师生良好的语言

7、文字素养，保证师生学好、说好普通话，写好、用好规范汉字，我校把语言文字工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。（1）加大宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境学校认真做好语言文字的宣传工作，利用国旗下讲话、教师例会、校园广播学习宣传《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》等通知。同时，张贴宣传图片，抄登有关法规、文件，让全校师生及家长知道语言文字工作的重要性。学校还在教学楼前的花坛内设立了“爱中华、兴中华、大家都说普通话”、“说好普通

8、话，写好规范字”等永久性标语牌。为了督促、提醒师生自觉讲普通话，每个班级分别由两名学生担任小小推普员。在每年的推普活动周中，制作推普活动卡、上街分发宣传资料。此外，学校还召开家长会，要求家长来校时务必讲普通话，在家时努力讲普通话，积极营造良好的普通话氛围，使语言文字工作深入全校师生及家长心中。（2）细水长流，注重日常渗透《中学语文课程标准》明确规定：中【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】学语文教