思想品德人教版八年级上册六课网络交往新空间第一框题网络上的人际交往

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1、第六课网络上的人际交往教学设计八年级上思品教师：田丹学情分析：针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助学生健康成长。教学目标：情感态度和价值观目标：既不回避也不沉溺于

2、网络交往,恰当运用网络进行交往，享受健康交往带来的乐趣能力目标：能够正确使用网络,使之更好地为学习和生活服务。知识目标：了解网络交往的特点，认识到网络的应用是一把双刃剑。教学重点：认识网络的在现实生活中的地位；善于利用网络交往的优势教学难点:理解网络是把双刃剑，克服网络的消极影响教学过程:课前展示：某小组进行时事播报及评论情境导入：（师）出示旅游不文明图片，提问：我们可以通过哪些途径曝光这种不文明现象，让更多的人谴责这种行为呢？今天，我们利用网络可以做很多事情。2014年中国网民人数世界第一、普及率世界第一。截至2014年1

3、2月底，我国网民规模达6.49亿，手机网民规模为5.57亿。我国微博用户规模为2.49亿，2亿多人通过网络购物，3000多万人利用互联网进行证券交易。中国网民人均每周上网时长达到20.5小时。网络已成为我们生活中不可或缺的一部分，那么，网络到底给我们带来了什么呢？今天，我要和同学们聊的是大家都非常熟悉且敏感的一个话题：第六课一、“网络上的人际交往”。自主学习：阅读教材p66----71,思考以下问题：1、网络沟通的特点：2、网络的优势和劣势：3、如何发挥网络交往的优势？合作探究：活动一：现场采访，沟通无限我想进行一个小调查：

4、家里有电脑吗？拥有自己的qq号吗？有请本班小记者——（边伯皓）同学做一下现场采访。听了同学们的回答，我知道了同学们在网上可以做很多的事情，同学们生活在这个时代真的很幸福啊！师小结：网络沟通的特点。活动二：张某的故事我们学校八年级的某班的张某却没这么幸运，他和他的父母在关于上网的问题上发生了点不和，到底情况如何呢？让我们一起走进《张某的故事》第一幕。请你参与：假如你是张某，你想让父母开通网络的理由是什么？师小结：大家讲得很好，看来张某开通网络上网的理由还真不少啊！的确，无论是学习、工作还是业余生活方面，网络都发挥了极其重要的作

5、用，我们应该享受网络带来的快乐。那么张某的父母会不会同意呢？请继续关注《张某的故事》第二幕议一议：你觉得张某的父母哪个说得有道理？请同学们小组讨论。请站在你所支持的一方，补充其观点。师小结：网络是把双刃剑。提问：（出示图片）同学们刚才看到利用网络做什么？设置情景：由于工作的关系，有时我也需要上网，前几天我碰到这样一件事情，请同学们帮我出谋划策：“我可以点击吗？”“我该怎么做？为什么？”小结：由此可见，网络交往有很多陷阱。（师生）网络交往对象具有虚拟性、隐蔽性和间接性的特点，所以网络交往要谨慎啊！当然还有些人不能抵制不良诱惑，

6、沉迷于网络游戏。小结：如何利用网络交往的优势？那么张某能不能坚持正确进行网络交往呢？请继续关注《张某的故事》第三、四幕：提问：针对张某如此使用网络，你想对他提哪些忠告呢？小结：网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。质疑的声音：（根据时间）（图）有人提出，“神马都是浮云”“杯具”，还有一些粗俗的网络流行语伤害了汉语，对于人际交往不利，所以最好别用网络。请同学们谈谈你的看法。检测提升：1.你认为下列对网络的认识正确的是（B）A小杰说网络是现代人生活不可缺少的工具，离开了它我都无法生存B小华认为网络是一个

7、巨大资源库，随时可以找到学习资源和指导者C小明认为只有一些道德存在问题的人，才会沉溺网络D小可认为网络环境的复杂带来危险性，我们都不要上网2.同学们对网络进行讨论下列见解中，你认为正确的是（C）A上网和赌博，吸烟一样，都是不良诱惑B网络对人们有帮助，对网络听之任之也无所谓C对网络要有健康的心态，远离形形色色不健康的东西D学习成绩好的同学，就能抵制网络的不良诱惑归纳反思：1、签写上网协议卡2、送给同学们“网络交往三字经”3、课后作业：收集整理对我们学习有益的网站，然后推荐给大家共享，让大家健康上网、绿色上网，做网络的主人。田老

8、师的QQ号：2737550，微信号：15904995929，希望我们能在网上成为好朋友。设计板书：信息无限性空间网络沟通的特点交往对象网络上的人际交往利——善于发挥网络优势两面性弊——虚拟性、间接性、隐蔽性