第六课 网络交往新空间—网络上人际交往

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1、第六课网络交往新空间第一框《网络上的人际交往》一、教学目标：1、知识与技能：通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，避免陷入网络交往的陷阱。2、过程与方法：介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络有利有弊的特点，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。结合课本中的例子和学生自己的亲身体会，学生个别介绍与分组的方法组织教学。3、情感、态度与价值观：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发

2、达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的神奇性——无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。二、教学重点：网络在现实生活中的地位；网络交往是一把锋利的“双刃剑”。三、教学难点：理解网络交往是一把锋利的“双刃剑”。四、教学时数：2课时。五、教学方法：情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法。六、板书设计：第六课网络交往新空间一、网络上的人际交往1、网络沟通无极限（1）网络生活很丰富（2）网络交往新空间2、网络交往——一把锋利的双刃剑（1）网络的正面作用（2）网络负面作用七、教学过程：导入新课:利用本课引言中小华或课文中小梅的例子导人新课(KP65、KP66)思考：设想

3、一下如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情？（学生谈自己的看法，教师小结引入。）通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。（如果没有互联网，小华不可能结识远方的朋友；小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。）讲授新课：第六课网络交往新空间一、网络上的人际交往1、网络沟通无极限（1）网络生活很丰富【小梅的得救】——KP66活动1○小梅得救与互联网有什么关系？因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病才得以确诊。○互联网还可以给我们带来什么好处？看新闻、办商务、结交朋友、查

4、询资料、求医问药、下载文件软件、设立个人网站、利用网络学习、发电子邮件、网上聊天等等。思考：请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？学生思考、分小组交流，并派小组代表发言，教师做小结和适当地分类。如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。可见，归纳网络给人们带来的种种方便，网络生活很丰富，网络交往很诱人。【网络调查】——KP66活动2网络生活丰富多彩、网络交往超越空间，那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。1、你有没有上过网：________2、如果上过网，你在网上主要关注：_________A、新闻B、学习资料C、计算机方

5、面的知识D、音乐、影视E、游戏F、聊天G、其他_______________3、你一般每次上网的时间大概是多少_______？一周上网的总时间是多少_______？4、网络对你生活学习的影响是______________A、没什么影响B、有一定影响C、影响很大5、网络对你生活学习的影响是正面多一些还是负面多一些？___________A、正面影响多一些B、负面影响多一些6、谈谈你的上网趣事。学生先在四人小组内交流，再进行大组交流。进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。教师展示目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数

6、调查表：（见教材P67）这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。在网络时代，我们享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们生活的一部分。（2）网络交往新空间网络尽管无处不在，但它是一把双刃剑，对我们的影响是两面性的。2、网络交往——一把锋利的双刃剑（1）网络的正面作用【小桓的故事】——KP68活动○小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点？克服了性格怯懦、不善言辞、不敢在生人面前发表自己意见的弱点。○在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？两人闹矛盾，不好意思先开口，可在网上留

7、言致歉；两人想进一步发展友情，可借助网络进行全方位的沟通；想与心仪的人交往，可以先在网上交流；想给对方提建议或想拒绝别人……【网络故事】——KP69活动○请你予补充。如，网络可以使天涯若比邻；网络可以使用权学习24小时不停息。学生阅读KP68——69课文内容，思考：网络有哪些积极作用？网络是现代文明的产物，它突破了传统文化中的很多东西，如师生关系、师徒关系、权威、财富；网络生活是现代人生活的重要组成部分；网络延伸了人的感觉器官，使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成材的可能性。教育学生利用网络的优势