资源描述：
《PEP六年级上册Unit 5 What does he do》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、新版PEP六年级上册Unit5Whatdoeshedo？(A.Let’slearn)仙女小学盛霞一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）（一）知识与技能：1.让学生掌握四会单词或词组factoryworker,postman,businessman,policeofficer。2.让学生运用句型Isyourfatherapostman?No,heisn’t.Whatdoeshedo?Heisabusinessman.与别人进行沟通交流。（二）过程与方法：培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运
2、用所学句型进行问答。（三）情感态度与价值观：教育学生相互协助，积极与别人交流沟通。二、教学重点、难点分析（一）重点掌握Let’slearn部分的四会单词和词组factoryworker,postman,businessman,policeofficer。突破方法：反复操练、对话练习，突破重点。（二）难点正确书写四会单词并掌握单词factoryworker,postman,businessman,police,officer的发音。突破方法：教师示范朗读，学生模仿。朗读课文、练习造句、情景对话，突破点。三、教学过程
3、设计一、Warm-upStep1、通过图片复习和巩固以前学的职业，联系到自己本人的职业，然后引出主题jobs。【设计意图：对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。】Step2、介绍评价方式。T：Todayis“CareerDay”.Everyonecanbealittlereporter.Ifyoucandoyourbest,youcangetthesestickers.Ifyougetmore,youarethewinner.对全班进行小组合作学习法，
4、采用CareerDay“小记者采访”的评价方式，进行评价，【设计意图：每一大组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。】二、PresentationStep1、引入情景，出示我自己的家庭照片。T：Ihaveahappyfamily.Iamateacher.Thisismyhusband（丈夫）.Whatdoeshedo?出示标题，Isheateacher/doctor?No,heisn’t.Heisaci
5、vilservant.（公务员）.让学生谈论自己家人的职业。【设计意图：通过情景引入学单词，可以让学生更好地融入到单词学习中，真正的参与其中。】Step2、Learnthenewword“factoryworker”.先请一名学生当alittlereporter，采访我引出sister在工厂工作的照片。S:Whatdoesshedo?T:Sheisafactoryworker.学生听音模仿跟读，教师教读factoryworker并板书。注意单词factory和worker的发音。再带入句中进行操练巩固，可以师生对
6、话，生生交替对话。Step3、Learnthenewword“postman”.“businessman”.“policeofficer”。【设计意图：在单词教学中，不断引导学生运用Whatdoeshedo?Heis……的句型,一是熟悉单词，二是培养学生的语言运用能力。】Step4.学生打开书本，听音跟读两遍。【设计意图：跟读朗读，演练结合，培养学生使用正确的意群和语音、语调朗读。】Goodtoknowo职业有性别之分：businessmanbusinesswomanpolicemanpolicewomanpos
7、tmanpostwomanopoliceofficer=policeman或policewomanoworkerteacherfarmer三、PracticeListen,matchandsay教师播放Listen,matchandsay部分的录音，让学生匹配相应信息。学生做好练习，教师核对答案。然后教师和一名学生示范对话，最后学生间就此部分信息展开对话练习。【设计意图：通过让学生自己表演对话，激发学生的竞争意识，培养他们的听说能力。】四、ConsolidationStep1、Employanagent招聘经纪人
8、（1）图片出示马云的照片，Heisa businessman.Soheisbusyeveryday.Hewantstoemployanagenttohelphim.出示马云在微信朋友圈发的一段introduction。I’mMaYun.Iamabusinessman.IworkinAlibaba.Ilikedoingkungfu.ByMaYun（2）PairWork：Wh
