第三届陕西普通高等学校教学名师奖

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1、第三届陕西普通高等学校教学名师奖(本科部分)候选人推荐表候选人陈大明主讲课程和声学校名称(盖章)西安音乐学院填表时间二○○七年○五月○七日陕西省教育厅制10填表说明1.本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代替。字迹要求清楚、工整。2.申请人填写的内容,所在学校覆负责审核。所填内容必须真实、可靠。3、教学论文及著作一拦中,所填论文或著作须已刊出或出版,截止时间是2007年4月30日。4.教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等,应用情况是指是否经常使用及熟练程度。5.如表格篇幅不够,可另附纸。10一、候选人基本情况学校:西安音乐学院院(系):作曲系姓名陈

2、大明出生年月1958年11月性别男政治面貌中共党员民族汉最后学历(学位)研究生文学硕士授予单位西安音乐学院授予时间1993参加工作时间1976高校教龄21专业技术职务教授行政职务作曲技术理论教研室主任固定电话02983156819移动电话13571825656传真电子信箱cdm@omusic.cn联系地址、邮编陕西·西安·小寨西安音乐学院作曲系710061何时何地受何奖励1987年至2006年间多次荣获西安音乐学院“优秀创作奖”1987年至2006年间多次荣获学院“优秀教学成果奖”1998年荣获陕西省文化厅、省文联颁发的“青年音乐家奖”,2002年被评

3、为陕西省“三五人才”专家、享受政府津贴2000年8月陕西省人民政府青年文艺创作优秀奖2001年6月中共西安音乐学院委员会荣获优秀党员学生评价情况与世无争,心平如水。教学认真,平易近人,和蔼可亲。博闻强识,富有内涵,底蕴深厚。授课深入浅出,教学手段新颖,上课效果极佳,每堂课都有不同的收获。作品丰富,精品颇多。无论是学业还是做人,都能给予良好的指导与帮助、启迪。德才兼备,一日为师,可谓是终生之师。主要学习、工作简历起止时间学习/工作单位所学专业/所从事学科领域1981.9—1986.7在西安音乐学院学习作曲与作曲技术理论(本科)1990.9—1993.6在

4、西安音乐学院学习作曲·和声(研究生)1986.9—2002.10在西安音乐学院工作作曲技术理论(助教、讲师、副教授)102002..11—至今在西安音乐学院工作作曲技术理论(教授)二、候选人教学工作情况1.主讲课程情况课程名称起止时间本人讲授学时授课班级名称总人数和声1999.9—2002.7324和声专业99级研究生1基础和声学2001.9—2002.7288表演专业2000级本乙、丙两班175和声2002.9—2004.11188作曲(含试练)专业02级本40和声2004.9—2006.7324和声专业03级研究生1和声2004.9—2006.71

5、080作曲(含试练)专业04级本40和声2006.9—至今540作曲(含试练)专业06级本26选用教材或主要参考书情况名称作者出版社出版时间《和声学》伊·斯波索宾等人民音乐出版社2000年1月《和声学教程》陈大明自编未出版《和声的理论与应用》桑桐上海音乐出版社1988年4月教学内容更新或教学方法改革情况10本人主持负责修订本课程教学大纲,根据课时安排和教改精神,编写了(表演、音教专业)和声学、(作曲、理论专业)和声学及近现代作曲理论与技法的详细课程。在教学实践中,本人努力把传统与现代作曲技法相结合,贯穿于教学的过程当中,体现作曲技术理论教学的时代性、创

6、新性、学术性、灵活性。改革教学方法,以理论技术为主,兼与作曲实践,结合启发式、讨论式等各种新颖的教学方式方法,加强师生互动沟通,并注重采用多媒体设备辅助教学。教学手段开发、应用情况经常利用多媒体设备熟练地使用幻灯和投影展示自己制作的课件以辅助教学,增加课堂教学信息量,扩大知识面,收效良好。2.同时承担的其他课程情况课程名称起止时间学时授课班级名称现代作曲理论与技法2000.9—2001.136作曲(含试练)专业97级本歌曲作法2002.9—2003.172作曲(含试练)专业99级本作曲2004.9—2005.1180作曲(含试练)专业02级本作曲200

7、5.9—2006.7144作曲(含试练)专业03级本3.其他教学环节(含指导本科生实习、课程设计、毕业论文、毕业设计以及指导研究生等)指导1999级研究生任毅的课程设计以及音乐作品《室内乐——山歌》的写作,并指导该生完成毕业论文《巴托克音乐的“和声思维”研究》通过答辩;指导2004级研究生赵卓课程设计以及论文《持续音在德彪西作品中的使用》,并指导该生完成毕业论文《运用有限定量值及相关参数对兴德米特和弦分类表进行程序设计》通过答辩;4.承担教学改革项目情况项目名称项目来源经费(万元)主持/参加起止日期10《音高耗散结构理论与技法》西安音乐学院0.2主持1

8、993年3月——1994年6月作曲专业《近现代作曲理论与技法之一》大纲以及课程简介西安音乐学院

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