语文人教版六年级下册修辞手法

《语文人教版六年级下册修辞手法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《修辞手法》教学设计教学目标：1、了解拟人、比喻、夸张、排比、反问、设问六种常用的修辞手法的特点。2、体会并总结出不同的修辞手法运用的好处。3、能够熟练地判断修辞手法，并能运用各种修辞手法仿写、改写句子，能够运用修辞手法自己写句子。4、感受修辞手法的无处不在。教学难点：能够体会并且说出句子中运用各种修辞手法的好处，能够在作文中综合运用不同的修辞手法。教学设想：修辞就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。掌握修辞是能够美化自己的作文，提高写作水平的一项重要能力。几乎所有的课文中都有修辞的运用，因此作为小学毕业生，必须要了解常用

2、的修辞手法的种类，了解每种修辞手法的用途，以及所带来的效果，能比较熟练地运用常见修辞手法。本节复习课，将通过了解修辞的概念和用法、体会修辞的效果、通过练习训练运用等多个环节，使学生达到能够熟练运用各种修辞手法的目标。教学过程：板块一、激兴趣1、讲述明太主朱元璋的传奇故事：两个穷朋友找朱元璋寻个一官半职，一个实话实说，让朱元璋颜面无存，落得个杀头的结果。一个巧用修辞，深得朱元璋赏识，被封了个大官。引出修辞像一把魔杖，能化腐朽为神奇。2、回忆小学阶段常见的修辞种类：拟人、比喻、夸张、排比、反问、设问。过渡：修辞的作用还真不小，今天我们就来系统地学习一下各种修辞手法。板

3、块二、抓特征1、小学六年的语文学习，积累了成百的好词佳句，修辞在我们的课内阅读和课外阅读中无处不在。孩子们更有不动笔墨不读书的好习惯，请大家将自己搜集到的带有修辞的佳句跟小组内的同学分享分享。（组员分享佳句，要求说说你积累的佳句用了什么修辞手法，你觉得怎么样？）2、明白什么是修辞？就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。3、交流你最熟悉的修辞手法，出示相关例句。（1）比喻：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。（2）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小

4、描绘的一种修辞方法。（3）排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。（4）设问：为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。（5）拟人：把物当人来写，赋予它人的神态、动作或是情感。（6）反问：是用疑问的形式来表达确定的意思。4、表格出示六种常见修辞手法的特点，加深印象。板块三、巧辨析1、出示教材中含修辞手法的句子，辨析用了什么修辞手法？辨析的依据是什么？2、交流。在你积累的佳句中，选一句你最喜欢的，请同学来辨析用了什么修辞手法，再说说用了修辞的好处。3、教师相机渗透修辞使用的效果。比喻：可以让句子更形象。拟人：

5、可以让事物更生动可爱。夸张：更能突出事物的特点。排比：能够增强气势。反问：起到强调的作用，突出表达的情感。设问：充分引起读者的兴趣。板块四、妙运用在平时的写作当中，我们也尝尝用到修辞手法。屏幕出示：老师上课前的心语。1、学生谈谈这段话中用到了哪些修辞手法？评价用得怎么样？板块五、悟魅力我们的修辞不仅仅在写作中，在我们的生活中处处可以见到它。让我们一起来感受生活中修辞的魅力。1、悟魅力之成语篇（接成语，感受修辞的无处不在）2、悟魅力之诗词篇（吟诗词，感受修辞的无处不在）3、悟魅力之广告篇（猜广告，感受修辞的无处不在）4、悟魅力之微信篇（编微信，感受修辞的无处不在）5

6、、悟魅力之歌词篇（听音乐，感受修辞的无处不在）小结：无论是千古锤炼的成语，还是朗朗入口的广告词，还是声声入耳的歌词。他们之所以经久不衰，就是运用了修辞这一把魔杖。他们因比喻而生动，因拟人而形象，因夸张而突出，因排比而有气势，因反问而引人深思，因设问而引起共鸣。在以后的日子里，用好修辞，说生动话，写锦绣文。