2019-2020年一年级语文下册 夏天1教案 沪教版

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1、2019-2020年一年级语文下册夏天1教案沪教版教学目标1.认识本课的7个生字“悄、泼、纱、夸、奖、勤、劳”。能正确书写“悄、纱、勤、劳”4个汉字，并记住字形。2.能正确地、有感情朗读全文，背诵全文。3.引导学生体验夏天的美丽。教学重点难点学习生字、新词，背诵课文，体会夏天的美丽。教学准备：师：录音、卡片。生：预习课文教学过程一、复习引新。1.师：我们以前学过哪些描写夏天的古诗、课文、诗歌？2.学生交流。3.师：今天我们又要学习一篇描写夏天的诗歌。4.出示课题，齐读。二、学习生字，整体感知。1.听录音，思考：夏天来到了哪些地方？

2、他们都干了些什么？2.学生听后交流。3.自读课文，四人小组学习生字。4.反馈：字形：“悄、泼、纱、勤”都是左右结构。字音：“勤、”5.小组交流读课文。三、再读诗歌，了解内容。1.学生自读诗歌。2.思考：夏天来到哪些地方？他都干了些什么？3.交流。4.指名读，圈出有关的词语。5.交流。6.说说读了诗歌自己眼前仿佛出现了怎样的画面。闭上眼睛想象。7.自由读，读出对夏天的喜爱。8.小组合作读、与好朋友读、自己读。9.比一比，赛一赛，看谁读得好。10.背诵诗歌。四、作业设计。1.指名读生字、词语。2.完成练习。在括号里填上合适的词。夏天，

3、给树（）上绿叶，给葡萄架（）上绿纱，给墙（）上绿藤，给小山坡（）上绿衣。3.写字。“悄、纱、勤、劳”附板书：夏天树添绿叶葡萄架披绿纱墙绕绿藤小山坡穿绿衣附送：2019-2020年一年级语文下册夏天的夜晚教案西师大版教学目标：1.认识本课生字，指导学生正确书写生字。2.理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱、赞美以及对美好生活的热爱。3.正确流利地朗读课文、背诵课文。教学重难点：1.识字写字，重点指导“跳”、“热”的书写。2.理解课文，朗读课文，读中感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶。教学准备

4、：1.布置学生课前观察夏天的夜晚。2.课文插图、柔美的音乐、大自然风光图（CAI课件）。3.动物图片、动物头饰。教学时间：2课时。教学过程：　　一、谈话导入，激发学习兴趣　　　1.教师：孩子们，老师昨天布置你们回家观察夜晚的景色，现在你们能告诉老师在晚上你们都看到了什么？听到了什么？想到了什么吗？　　　　　（充分调动学生的视觉、听觉感官，以及充分的联想，让学生自由反馈自己观察的结果，培养学生一定的口语表达能力。）　　　2.指导学生有感情地齐读课题。　　二、复习生字、词，指导书写　　　1.以游戏的方式复习生字、词——摘星星：孩子们瞧

5、，多漂亮的星星啊！想得到它吗？只要你能闯过生字关，把星星上的汉字娃娃读准、读好，并能组一个词语，你就能摘下它。　　　　（此环节的设计意在通过游戏的方式让学生轻松愉快地复习巩固生字，小朋友乐学、愿学，并为后面读文、学文打下基础。）　　　2.指导书写。　　　　①出示“跳”和“热”，重点指导：启发学生说出写好这两个字要注意什么。　　　　②教师范写，强调“四点底”的正确写法。　　　　③学生描红、书写，教师巡视指导。　　三、朗读课文，感知内容　　　　教师：上节课我们把课文读通读顺了，现在老师想考考大家，能否把课文读懂。　　　1.学生选择自己

6、喜欢的读书方式（个人读，和小伙伴一起读）自由读课文。　　　2.读完课文，课文给你们留下了怎样的感受？（充分尊重学生的读书体验、独特的感受。）　　　　　学生1：夏夜的天空真美，我真想把它画下来。　　　　　学生2：夏夜的大地多热闹，我真想去看看动物们的表演。　　　　　学生3：夏天的夜晚真迷人！　　　　　……　　　3.图文结合，感知内容。　　　　①出示课文插图，指导学生按一定顺序说出夏夜的哪些地方美。（天空美、大地美）　　　　②和同桌的小伙伴再仔细观察，齐心协力，开动脑筋，用一句话夸夸景物的美丽。　　　　　学生1：亮晶晶的星星真像闪亮的

7、珍珠。　　　　　学生2：萤火虫的灯笼好像大地上的星星。　　　　　（此环节以学生阅读为主，图文结合，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解，充分体现自主、合作、探究的学习方式。）　　四、指导学生有感情地朗读，体会感悟　　　1.充分尊重学生意愿，让学生自由选择优美段落读。　　　　　教师：孩子们，夏夜的天空美、大地美，你喜欢哪一段，就带着你的体会、感受读读吧，比比谁能把课文读美。　　　2.感悟天空美。　　　　①配上优美、舒缓的音乐，让学生自由朗读第1段。　　　　②看图描述夏夜的天空美。　　　　③读了第1自然段，让我们情不

8、自禁地想起了以前学过的儿歌《小小的船》，你能背一背吗？　　　　　（把以前学过的知识与现在学习的内容巧妙地结合起来，达到知识迁移的目的。）　　　　④启发思维。夏夜的天空除了有星星、月亮，还可能有些什么？　　　　　（夜晚的飞机、云姐姐……）　　　　⑤配