2019-2020年二年级语文下册 小小的声音 1教案 长春版

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1、2019-2020年二年级语文下册小小的声音1教案长春版教学目标：1.识记生字，指导书写“舞”字。2.熟练、流利，有感情地朗读课文。3.体会小作者让世界充满爱的思想情感。教学重点：采用多种方式识记生字。教学难点：体会小作者让世界充满爱的思想情感。教具准备：词卡、字卡、课件、磁带。教学过程：一、创设情境，导入新课。1.课件播放各种奇妙的声音，让学生说说听了有什么感受？2.相机导入：今天我们来学习一首充满幻想、充满真爱的童趣诗。那么诗中借助小小的声音，传递着儿童心中怎样的渴望呢？我们来学习课文。3.板书课题。二、初读课文，整体感知。1.师范读。

2、要求：听准字音，注意老师的语气、轻重与停顿。2.请同学们试着读，圈出生字，记忆字形。3.老师看看你们读得怎样了？（指2名学生读）。三、小组合作，自主识字。1.先小组内交流。2.全班交流。3.引导学生用多种方式识记。1.学习“真、诚”二字。请同学们朗读诗歌的最后一句，你觉得哪个地方应该重读？（真诚、爱）出示词卡——真诚。认读，理解词义，扩词，说一句话。2.学习“微”字。请同学们看老师的动作（微笑状），谁认识“微”字？从字卡中挑出来。认读，扩词。从“微笑”这个词语中，你能知道“微”的意思吗？3学习“舞”字。请一名同学到前面表演一段舞蹈。出示“舞

3、”字。你喜欢跳舞吗？休息一下，活动活动。4.学习“着”字。在生活中，你在哪里接触过这个字？这个字就是“着火”的“着”，你还在哪些词语中用到过它？四、指导朗读，培养语感。1.老师朗读，学生跟读。2.指名分小节读，生评议。3.师相机用课件出示重点句子指导读。1.读出停顿。“我不过是个小小的声音”，读这句话时，在“我”后边停顿，在“个”字后边停顿。读“小小的”声音要轻，语速稍慢，表达内心美好的愿望。2.读出韵律。第一、二、三小节结尾压“ong”韵,第四小节压“ai”韵，要引导学生加以体会这种韵律美，从而表达出美好的心愿。3.读出真情。“让我们尽情

4、地放声歌唱！”“歌唱人与人之间真诚的爱！”这两句话都是感叹句，要以饱满的热情读出生活的美好，人事间的真爱。4.理解“清新”的意思。5.采用多种方式读。如，小组读，齐读。五、感悟意境。谁能说说这首诗歌中传递着儿童心中怎样的渴望？（歌唱和平、幸福、美好的未来，人与人之间真诚的爱。）六、课间操。让我们来轻松一下。“铃儿响叮当”。七、指导书写“舞”。1.强调“三个一”。2.师范写，生注意笔顺。3.生仿写。八、风车游戏。风车后有词卡，读对的送给他。第二课时教学目标：1.指导书写生字。2.完成课后练习。教学重点：指导书写“微、真”。教学难点：创作小诗歌

5、。教具准备：小黑板、字卡、词卡。教学过程：一、复习生字1.出示字卡认字。2.出示词卡认词。二、指导书写让学生说说难写的地方给大家提个醒。1.“真”字中间有三横。2.“微”字中间几的第二笔是横折提。师范写，生观察位置。生仿写，强调写字姿势。三、课后练习。1.读下面的词，选择自己喜欢的词语说话。指名试着说一句话。纠正不恰当的地方。2.读一读，记一记。说梦想。小组交流——推荐有创意的参赛——评选最佳梦想。3.读课文，填空。先读课文，在课文中找到答案。4.背一背。师先简介大意，再指导背诵。四、拓展练习。1.多音字组词。着（  ）（ ）  （  ）（

6、  ）2.造句。真诚：———————————————————————————————清新：——————————————————————————————3.自己试着创作一首小诗歌。五、课堂小结。附送：2019-2020年二年级语文下册小山羊和小灰兔1教案北师大版教材分析：《小山羊和小灰兔》是北师大版小学语文第四册第六单元第二课，本组教材围绕“讲信用”这一主题选编了两篇主体课文。通过这两篇主体课文，从正反两个方面说明了守信的重要，在积累语言的同时，明确对待承诺应有的态度和应持的行为。主要内容：《小山羊和小灰兔》是一篇童话故事，讲的是小山羊和小灰

7、兔两次相约去采蘑菇，小灰兔却两次都失约了。第三次相约，小山羊还会不会等小灰兔呢？课文没有给出答案，引发学生的思考。本文以时间为顺序，结构清晰，要求认识的生字有五个，其中“蘑、菇、猬”很简单，“耽、歉”稍难，应作为识字重点。七个要求会写的字都是以前的熟字，在书写指导上“顺”和“须”较容易混淆，“遇”第七和第八笔容易出错，要重点指导。学情分析1.知识起点：作为二年级的学生经过三个学期的学习，已经掌握了一些识字方法和写字的技能，但书写仍然需要加强指导。2.能力水平：学生经过一年多的学习积累，已经具有看拼音识字、听读识字、韵语识字以及随文识字的能力

8、。本课要求认识的生字不多也比较简单，学生提前预习，基本能够掌握。3.情感态度：说到“讲信用”，有些学生不是很重视，他们还意识不到“信用”的重要。而本单元以“讲信用”为主题，首先在