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时间:2019-08-13
《2019-2020年六年级语文上册 望大陆教案4 语文S版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年六年级语文上册望大陆教案4语文S版教学目标: 1.指导学生朗读课文,体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。 2.使促学生独立认识“兮、殇”2个生字;能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。教学重点:体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。教学难点:指导学生朗读课文。教学时间:一课时教学过程:一、引入新课 板书课题,齐读课题。 认识诗人。简介诗人生平及写作本诗的背景。二、学习诗歌 1.自学生字。注意字的音和形。 “兮”“殇”都是一声;“殇”Shang
2、,翘舌音。 2.自己读课文,注意把诗读正确、流利,了解每一小节诗的大意。 3.体会诗歌感情。 (1)默读课文,思考:诗人有什么嘱咐? (2)说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”? (3)有感情地朗读一二节。 (4)齐读第三小节:诗人都望到了什么? (见到“天”“地”的景象:天是深蓝色的,在天幕笼罩下的大地,茫茫一片,望不到边,给人以视野宽大、心胸开阔的感觉。) 指导学生看文中的插图,帮助学生理解课文内容。 你从中体会到了什么? 理解:“山之上
3、,国有殇” (体会诗人愿以身许国的情怀。体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。) 指导朗读三、引导学生阅读“学习链接” 体会诗人强烈期望两岸统一的情感和渴望回归大陆的心情,体会他在有生之年未能实现心中期望的失望情感,以及他未能回到大陆、回到故乡、与故乡亲人相见的痛楚。四、指导朗读、背诵 带着感情自己读读这首诗 朗读后试着背一背。五、布置作业 能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。板书设计: 望大陆 望故乡 山之上,国有殇(爱国) 望大陆附送:201
4、9-2020年六年级语文上册松坊溪的冬天1教案鄂教版教学目标: 知识目标: 1.学会本课9个生字及由生字组成的词语。 2.理解课文内容,了解松坊溪冬天的美丽景色。 3.背诵课文。 能力目标: 1.培养学生有感情地朗读课文。 2.激发学生富于想象的意识。 德育目标: 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点: 理解课文内容,了解雪中松坊溪的美景。教学难点: 学习抓景物特点写具体的写作方法。教具准备: 投影片、小黑板、词语卡片教学课时:3课时教学过程: 第
5、一课时 一、提出预习要求 1.朗读课文带着问题朗读。 2.标出自然段。 3.用横线画出文中的字词。 4.查字典: (1)查出生字音、形、义。 (2)理解词语的意思,读准字音。 (3)扩词。 5.提出本课中不懂的问题。 二、学生预习 1.学生各自预习。 2.教师个别辅导。 三、订正词语 1.订正生字的音、形、义。 2.读准下列生字读音: fāngpúróngàn 松坊溪蒲公英绒毛溪岸 3.扩词。 四、初读课文,理解内容 1.指名读课文,思考: (1)哪个自然段描写了雪
6、在风中飞舞? (2)哪几个自然段写雪停止后,松坊溪的美丽景色? 2.分段朗读 五、作业 1.读课文 2.积累成语 第二课时 一、导入新课 二、初读课文,理解内容 1.指名读课文。 2.说说雪在风中飞舞的样子,找出有关句子。 3.分别找出描写溪石上和石桥上覆盖着白雪的景象。 4.读雪后松坊溪景象的段落。 三、细读课文,分段学习 1.学习1-3自然段。 (1)指名读 (2)说说这几个自然段讲了什么? 2.学习4-5自然段。 (1)指名读。 找出描写
7、雪在风中飞舞的句子。 (2)指名答,读句子。 像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。 (3)说说作者把飞舞的雪都比作了什么?读读这句好在哪? (4)指导朗读。 学习溪石上和石桥上覆盖着白雪的景象。 1.指名读有关句子。 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了:好像有一群白色的小牛,在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上溪岸。 2.说说作者把被白雪覆盖后的大小溪石比作了什么?为什么会这样比? (形状样子特点)写
8、他们干什么? (1)生答。 (2)教师小结抓住样子的特点,细致观察。 富于想象写活了。 学习石桥上覆盖白雪的景象 1.指名读 2.说说作者怎样描写的? 3.学习6-7自然段 (1)指名读雪后松坊溪的景色有什么特点? (2)我看见溪中映照着什么? (3)为什么说溪水中有一个发亮的白雪世界? 指导朗读 四、通读课文,整体感知 1.指名读全文 2.想象雪中松坊溪的美景。 3.指名说说松坊溪
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