2019-2020年六年级语文上册 望大陆教案1 语文S版

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1、2019-2020年六年级语文上册望大陆教案1语文S版教学目标：1．指导学生朗读课文，体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。2．使促学生独立认识“兮、殇”2个生字；能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。教学重点：体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。教学难点：指导学生朗读课文。教学时间：一课时教学过程：一、引入新课板书课题，齐读课题。认识诗人。简介诗人生平及写作本诗的背景。二、学习诗歌1．自学生字。注意字的音和形。“兮”“殇”都是一声；“殇”shāng,翘舌音。2．自己读课文，注意把诗读正确、流利，了解每一小节诗的大意。3．体会诗歌感情。（1）默读课文，思考：诗人有什么嘱

2、咐？（2）说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？（3）有感情地朗读一二节。（4）齐读第三小节：诗人都望到了什么？（见到“天”“地”的景象：天是深蓝色的，在天幕笼罩下的大地，茫茫一片，望不到边，给人以视野宽大、心胸开阔的感觉。）指导学生看文中的插图，帮助学生理解课文内容。你从中体会到了什么？理解：“山之上，国有殇”（体会诗人愿以身许国的情怀。体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。）指导朗读三、引导学生阅读“学习链接”体会诗人强烈期望两岸统一的情感和渴望回归大陆的心情，体会他在有生之年未能实现心中期望的失望情感，以及他未能回到大陆、回到故乡、与故乡亲人相见的痛楚。四、指导

3、朗读、背诵带着感情自己读读这首诗朗读后试着背一背。五、布置作业能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。六、板书设计：　　　　　　　　　　　　　望大陆望故乡山之上，国有殇（爱国）望大陆附送：2019-2020年六年级语文上册望大陆教案2语文S版教学目标：　　1.深刻理解，体会作者对祖国对故乡的思念，以及有家不能回的痛苦。　　2.有感情地朗读这首诗。教学时间：一课时教学过程：一、引入：　　齐读课题，读了读题，你想到些什么？　　我们以前学过哪些怀念家乡的古诗，一起来复习一下。二、学习新课　　1.请一位同学读课文，把不懂的地方画上记号。　　2、交流：　　　兮：文言助词，相当于现在的“啊！”　　

4、　殇：书面语。人没到成年即死去。　　3.诗的作者是于佑任，读了课文你知道他是在哪儿写这首诗的，又是哪儿人呢？你是从哪里知道的？　　介绍作者：于佑任是陕西泾阳县人，他早年跟随孙中山先生参加辛亥革命，是孙中山先生的亲密战友，也是国民党的元老之一，他一生爱国，希望早点结束战争，国共合作，建立一个伟大而富强的中国，然而他的愿望一起未能实现。1949年4月，人民解放军攻入南京，于先生撇下妻小被迫随国民党去了台湾。晚年，于右任孤居台湾，在大陆还有他的妻子和女儿，随着时间的推移，他对故乡、对亲人的思念越来越强烈，然而，盈盈一水的台湾海峡无情地割断了于老先生的思念之情。有家不能回，亲人不能见，他

5、过着凄凉冷漠的生活。　　1964年，于右任先生在台北病逝。后人从他的遗物中发现两张字条，一张上书：“我百年后，愿葬玉山或阿里山树木多的高处，可以时时望大陆。”旁注：“山要最高者，树要最大者”。还在“高”字旁划了一个圈，强调登高遥望大陆的心情。另一张纸所书即本文内容了。　4.了解了这些背景后，我们再来细读课文，你从哪些地方体会到了于老对故乡的深情，怎么体会到的？　5.交流　6.这是何等的悲切之情啊，它撼人心魄，在人们的心中产生了强烈的共鸣，很快遍了海峡两岸。两岸的同胞吟诵着，不禁潸然泪下，让我们有感情地朗读这首诗，再来感受十三亿中国人对祖国统一的期盼之情。三、拓展交流　1．与课文主

6、题一致的文章你还知道哪些？交流一下。　2．于先生其它的诗：“长恨天涯隔一水，头白鸳鸯各自飞，两岸心声都是泪，一寸相思一寸灰”。　3．香港于1997年祖国，澳门于xx年也回归祖国，两地与祖国大陆实行一国两制，繁荣安定，两岸人民迫切希望祖国统一，党和政府做出了不懈的努力，但对这些情况了解太少，交流一下。　4．学了本文你内心有些什么想法，或有些什么话要对台湾人民或领导人讲，简要地写一写。四、小结： 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页