2019-2020年语文S版六年级上册《望大陆》WORD教案

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1、2019-2020年语文S版六年级上册《望大陆》WORD教案教学目标：    1．指导学生朗读课文，体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。    2．使促学生独立认识“兮、殇”2个生字；能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。教学重点：体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。教学难点：指导学生朗读课文。教学时间：一课时教学过程：一、引入新课    板书课题，齐读课题。    认识诗人。简介诗人生平及写作本诗的背景。二、学习诗歌    1．自学生字。注意字的音和形。    “兮”“殇”都是一声；“殇”Shang,翘舌音。    2．自己读课文，注意把诗读正确、流利

2、，了解每一小节诗的大意。    3．体会诗歌感情。    (1)默读课文，思考：诗人有什么嘱咐？    (2)说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？    (3)有感情地朗读一二节。    (4)齐读第三小节：诗人都望到了什么？    （见到“天”“地”的景象：天是深蓝色的，在天幕笼罩下的大地，茫茫一片，望不到边，给人以视野宽大、心胸开阔的感觉。）    指导学生看文中的插图，帮助学生理解课文内容。    你从中体会到了什么？    理解：“山之上，国有殇”    （体会诗人愿以身许国的情怀。体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。）    指导朗读三、引

3、导学生阅读“学习链接”    体会诗人强烈期望两岸统一的情感和渴望回归大陆的心情，体会他在有生之年未能实现心中期望的失望情感，以及他未能回到大陆、回到故乡、与故乡亲人相见的痛楚。四、指导朗读、背诵    带着感情自己读读这首诗    朗读后试着背一背。五、布置作业    能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。板书设计：   望大陆    望故乡    山之上，国有殇（爱国）    望大陆附送：2019-2020年语文S版六年级上册《望大陆》师生共用导学稿课题：7望大陆课型：新授课执笔：张爱菊教学目标：1、指导学生朗读课文，体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。2、

4、使促学生独立认识“兮、殇”2个生字；能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。教学重点：体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。教学难点：指导学生朗读课文。教学时间：一课时教学过程：一、初读课文，整体感知1、引入新课，板书课题，齐读课题。认识诗人。简介诗人生平及写作本诗的背景。2、自学生字。注意字的音和形。3、自己读课文，注意把诗读正确、流利，了解每一小节诗的大意。二、细读诗歌，体会诗歌感情。(1)默读课文，思考：诗人有什么嘱咐？说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？(2)齐读第三小节：诗人都望到了什么？（见到“天”“地”的景象：天是深蓝色的，在天幕笼罩下的大地，

5、茫茫一片，望不到边，给人以视野宽大、心胸开阔的感觉。）你从中体会到了什么？理解：“山之上，国有殇”（体会诗人愿以身许国的情怀。体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。）指导朗读三、引导学生阅读“学习链接”体会诗人强烈期望两岸统一的情感和渴望回归大陆的心情，体会他在有生之年未能实现心中期望的失望情感，以及他未能回到大陆、回到故乡、与故乡亲人相见的痛楚。四、指导朗读、背诵带着感情自己读读这首诗朗读后试着背一背。五、布置作业能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。一、字词检测。1、选择正确读音。兮（）葬（）殇（）2、按课文内容填空。（1）葬我与高山上兮，（2）故乡不可见兮，

6、（3）葬我与高山上兮，（4）大陆不可见兮，山之上，。这是写的，表达了诗人。3、拓展实践。（1）祖国母亲的代称有华夏、州、州、华、海等。（2）中国人可以成为炎黄子孙，也可以称作儿女，还可以成为的传人。二、作业布置：1、背默《望大陆》。2、预习8《明天更辉煌》。板书设计：7望大陆望故乡山之上，国有殇（爱国）望大陆　　　　　　　　　　　教后反思：小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页