(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《咏雪》教案

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1、《世说新语》二则教案【教学目标】1.知识与技能:   阅读浅易文言文,积累常见的文言词语;能借助注释和工具书理解基本内容。2.过程与方法:   自主、合作、探究的学习方式。3.情感、态度与价值观:   了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。【教学重难点】1.阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。2.能借助注释和工具书理解基本内容。【课时安排】       两课时第一课时  《咏雪》 一、预习课文:1.学生课前诵读课文,借助工具书及课文注释疏通文意。2.质疑问难。3.思考课后“研讨与练习”。二、导入课文:1.导入设计:   说说你知道的古代聪颖机智少

2、年的故事。——曹冲称象、孔融让梨、司马光砸缸等。  同学们,其实像他们这样聪明的中国古代少年还有很多,如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年,他们是谁呢?让我们一起来认识他们,和他们交个朋友。 2.作者、作品简介:(1)刘义庆刘义庆(403—约443),彭城(今江苏徐州)人,南朝宋文学家。宋宗室,袭封临川王赠任荆州刺史等官职,在政8年,政绩颇佳。后任江州刺史,到任一年,因同情贬官王义康而触怒文帝,责调回京,改任南京州刺史、都督加开府仪同三司。不久,以病告退,元嘉21年死于建康(今南京)。刘义庆自幼才华出众,爱好文学。除《世说新

3、语》外,还有志怪小说《幽明录》。(2)《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作,由南朝宋刘义庆编撰。《世说新语》是南北朝时期(公元420年~公元581年)的一部记述后汉至南朝刘宋王朝人物的遗闻轶事的杂史。依内容可分为德行、言语、政事、文学等三十六类,每类收有若干则故事,全书共一千多则,每则文字长短不一,有的数行,有的三言两语,从此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。书中所载均属历史上实有的人物﹐但他们的言论或故事则有一部分出于传闻﹐不尽符合史实。三、学习新课:1.一读课文,整体感知:2.二读课文,理解词语:  谢太

4、傅寒雪日内集(家庭聚会),与儿女(子侄辈,指年轻一代)讲论文义。俄而(不久,一会儿)雪骤,公欣然(高兴)曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差(差不多)可拟(相比)”。兄女曰:“未若(比不上)柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。 3.三读课文,用现代汉语复述故事:  一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之

5、的妻子。4.四读课文,研讨问题: ①“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?   (融洽欢快轻松。) ②撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。  (好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻好在有意象,给人以春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱所说,“冬天到了,春天还会远吗”(《西风颂》),有深刻的意蕴;“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。) ③文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?  (这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。)5.五读课文能背诵。四、拓展延伸:1.讨论:对文中“公大笑乐”一句有不同解释

6、,你如何看法:(①对两个答案都表示满意;  ②“笑”前喻,“乐”后喻;③为“柳絮”一喻而“笑乐”。) 2.说说还可以用哪些事物来比喻雪,举出并积累几句咏雪的名句。  请欣赏:  北国风光,千里冰封,万里雪飘。            ——毛泽东  欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满天。            ——李白  窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。             ——杜甫  忽如一夜春风来,千树万树梨花开。             ——岑参  白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。            ——韩愈五、课堂总结:  咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在

7、一次家庭聚会中,谢道蕴表现出了不俗之才。六、布置作业:1.当咏出喻雪佳句后,谢太傅全家人的心情会有什么反应?2.请你体味“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的意境。

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