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时间:2019-08-15
《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册咏雪》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、七年级《咏雪》教学设计湖北竹条实验中学李红琴教学目标:1.知识与能力:能借助注释和工具书,积累文言词汇,复述故事;2.过程与方法:自主、合作、探究的学习方式;3.情感态度与价值观:通过对古代诗礼簪缨之家和谐融洽、书香味浓郁的家庭氛围的感知陶冶情操,培养生活雅趣。教学重点:以多种形式诵读课文,达到当堂成诵的效果;积累文言词语,尤其是古今异义的词语。教学难点:欣赏咏雪名句,探究比喻修辞之精髓在于神似而非形似。教学方法:情境导入法;诵读法;品读法;点拨法学法指导:诵读法;四人小组合作讨论法;同桌合作翻译法;质疑法教学过程:一、导入同
2、学们,假如此时此刻窗外飘起了漫天飞舞的雪花,你会有什么想法和冲动?(让同学们说一说,学生会说打雪仗、堆雪人等)。同学们玩儿的兴致很高啊!冬天马上就要来了,寒风凛冽固然让人心存畏惧,可严冬也有令我们期待和憧憬的地方,雪花这个飞舞的精灵给冬天增加了多少意趣和浪漫啊!今天就让我们一起走进一个诗礼书香之家,看看他们在下雪天会进行哪些有趣的活动。二、师生共读,感知课文1.学生自由朗读,勾画有疑难的字音;2.教师范读,指导诵读(读音和句读);3.学生自由朗读,力争流畅;4.鼓励学生毛遂自荐,示范朗读。三、由浅入深,理解文意1.组织语言,概
3、括文意;2.小组合作,讨论翻译;3.同桌配合,准确翻译;4.质疑难点,讨论明确。重点字词:内集:家庭聚会;儿女:子侄辈;讲论文义:讲解诗文;俄而:不久,一会儿;欣然:高兴的样子;未若:不如四、比较两个比喻的优劣用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻大雪纷纷的情景,你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻么?(以此诱发学生品读、赏析诗文的兴趣,无论学生品读是否到位,只要能谈出自己的感悟,即予以鼓励)讨论之后教师总结:同学们都谈出了自己的体会和见解,老师也想谈谈自己的看法。其实关于这两个比喻孰优孰劣之争,归根到底是形
4、似与神似之争,两者相比哪个更重要?对,神似更重要,更美,更有意境。五、拓展延伸,开拓视野《世说新语》还记载了一个与谢道韫有关的典故:林下风致。板书“林下风致”并讲述小故事。谢遏绝重其姊,张玄常称其妹,欲以敌之。有济尼者,并游张、谢二家,人问其优劣,答曰:「王夫人神情散朗,故有林下风气;顾家妇清心玉映,自是闺房之秀。」提问:从中可以看出对谁的评价更高?找同学回答之后,教师点评:顾家妇不过是闺阁中秀出者,而王夫人即谢道韫虽巾帼,却有名士之风,有一种飘逸出尘的气质。“林下风致”是指魏晋时期士人们所崇尚的超尘脱俗、恬淡潇洒的人格美。六
5、、品味其语言简洁、辞意隽永人们评论《世说新语》的语言特点时:简洁隽永,也就是用十分简洁的语言传达出非常丰富的意味。请同学们从中找出体现这一特点的语句。例:“谢太傅寒雪日内集,与儿女将论文义”:寥寥数语,道出了时间、地点、人物和事件。“大笑乐”、“欣然”结合在一起营造乐谢家这个诗礼簪缨之家和谐、融洽的家庭氛围。结合学生近期习作中语言拖沓、累赘的现象点评:语言简洁才富有美感,万不可重复、罗嗦。七、教师小结学习了《咏雪》一文,我们除了欣赏赞叹谢家“儿女”的文学才华和聪明机智外,文中透露的生活雅趣和文化传承精神也深深感染着我们,希望大
6、家以后也能在生活中培养一些雅情雅趣!作业布置:
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