(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册咏雪教案

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1、《咏雪》教案[教学目标]知识目标：　　1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。如“俄而、欣然、拟、未若”等。2、背诵短文。能力目标：　　1、能借助注释和工具书理解基本内容。　　2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。情感态度与价值观目标：　　在情境中感受机智、在朗读中培养语感；了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。[教学重点]　　指导学生掌握学习文言文的方法，积累常见的文言词语，诵读短文。[教学难点]　　两个咏雪佳句的评析。[教学方法]　　1、诵读法。这是学生进入初中后学习的第一篇文言文，理解起来有一定难度，要在充分诵读的基础上，读顺句子，读懂文意。2．讨论法与点拨法相结合。

2、在教学过程中指引学生多方讨论，交流看法，发展学生的思维，培养学生的想象力。[课时安排]1课时[教学过程]一、激趣导入同学们，说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。刚才我们都听了“司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如辨苦李的王戎、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我们一起来认识两位这样的少年，和他们交个朋友。二、检查预习1、学生介绍刘义庆及《世说新语》，齐读注解①。2、教师补充《世说新语》。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气

3、。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门。三、朗读翻译课文，整体感知1．一读课文：听录音，根据文意断句，加上标点符号，再朗读。   谢太傅寒雪日内集（，）与儿女讲论文义（。）俄而雪骤（，）公欣然曰（：“）白雪纷纷何所似（？”）兄子胡儿曰（：“）撒盐空中差可拟（。”）兄女曰（：“）未若柳絮因风起（。”）公大笑乐（。）即公大兄无奕女（，）左将军王凝之妻也（。）2．二读课文，理解加点的词语：谢太傅寒雪日内集（家庭聚会），与儿女（子侄辈，指年轻一代）讲论文义。俄而（不久，一会儿）雪骤，公欣然（高兴）曰：“白雪纷纷何所似？”

4、兄子胡儿曰：“撒盐空中差（差不多）可拟（相比）”。兄女曰：“未若（比不上）柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。3．三读课文，用现代汉语复述故事。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。4．四读课文，加深理解小组朗读（齐读或分角色朗读）,明确朗读停顿，加深对课文的理解。四、研读课文、研讨问题、品析比喻句。①“寒雪”“

5、内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?明确：融洽欢快轻松②撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。学生甲：认为“撒盐”好，运用比喻将雪的颜色和下落形态很形似的表达出来，符合比喻的基本要求。学生乙：认为“柳絮”好，同样运用比喻，但侧重神似，意象中给人以春天即将到来的感觉，意蕴深刻。教师归纳：好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。③教师追问：文中一家之主谢太傅对两种回答有何态度？为什么？学生讨论，教师明确归纳：1对子侄辈的回答很满意。2笑”前喻，“乐”后喻。3为“柳絮”一喻而“笑

6、乐”。称谢道韫为才女，说“咏絮才”，就是从这里来的。④文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?这是一个有力的暗示，表明作者赞赏道韫的才气。五、拓展延伸、积累名句回忆你的学习积累，你知道古人有哪些喻雪的名句？学生背诵展示，教师补充燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白北国风光，千里冰封，万里雪飘。                               ——毛泽东欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。                               ——李白窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。                               ——杜甫忽如一夜春风来，千

7、树万树梨花开。                               ——岑参六、课堂小结本文叙述了谢家子弟“咏雪”的故事，以描写人物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果。虽未作一字议论，但从文末补充交代谢道韫的身份可以看出，作者更加赞赏谢道韫的才气。七、布置作业1、背诵《咏雪》2、完成课本“研讨与练习”第一、三题。3、预习《陈太丘与友期》熟读，翻译。八、板书设计交代时、地、寒雪