六年级数学下册第七单元总复习统计教案苏教版

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1、统计教学目标:1.进一步体会数据与现实生活的密切关系,明确收集、记录、整理方法的特点及作用。2.进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用。3.恰当地选择统计图和统计表,进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用,掌握简单统计量的基本计算方法。教学重点:选择合适的统计图有效地表示数据。教学难点:熟练掌握数据的收集和整理的方法。教学准备:课件教学过程:一、谈话引入这节课老师与大家一起复习整理统计的相关知识,并运用这部分知识,来解决生活中的实际问题。二、交流共享(一)收集和整理数据的方法1.可以通过调查、测量、实验、查阅资料等方法收集数据。2.可以分类整理,可

2、以分段整理,也可以按顺序排一排……(二)描述和分析数据的方法1.可以用统计表或统计图描述数据,再进行分析。2.可以看数据的分布情况,也可以找一组数据的最大值或最小值。3.可以用平均数表示一组数据的整体水平。(三)各种统计图的特点1.条形统计图:能清楚地看出各种数量的多少,便于相互比较。2.折线统计图:不仅能看出数量的多少,而且能清楚地看出数量的增减变化的情况。3.扇形统计图:能清楚地看出各部分数量和总数量之间的关系。(四)求一组数据的平均数的方法先求出这组数据的总和,再将总和除以数据的个数,即可求出平均数。三、反馈完善完成教材第101~105页“练习与实践”第1~8题

3、。1.第1题:(1)解决下面的问题,各可以怎样收集数据?(2)你能再举出几个通过调查解决问题的例子吗?2.第2题:出示成绩记录单,指导学生整理数据,然后回答下面的问题。(1)这里用了什么方法整理数据?(分类整理)3(2)记录数据有哪些方法?举例说明。(3)让学生独立完成统计表。3.独立完成第3题。4.第4题:(1)扇形统计图有什么特征?(2)让学生先独立完成练习,然后集体订正。(3)上面的数据还可以用什么统计图来表示?先说一说,再画一画。5.第5题:怎样比较男、女生的汉字录入速度?引导学生思考:男生人数比女生多一人,如何比才能体现整体水平?引导学生从平均数的角度进行比

4、较。小结:平均数能表示一组数据的平均水平。6.第6题:让学生先把图中每个直条所表示的人数标出来,然后完成教材中的三个问题。7.第7题:(1)观察统计图,指名回答,这是什么统计图?(2)组织讨论:这个复式条形统计图与普通复式条形图有什么不同?(3)独立完成统计表。(4)从统计表中你获得了哪些信息?8.第8题:(1)从表中可以了解哪些信息?(2)根据成长档案,整理自己6周岁以来每年测得的身高数据。(3)完成复式折线统计图。(4)观察完成的折线统计图,回答问题。四、反思总结通过本课的学习,你有什么收获?五、课堂作业《补》33

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