八年级语文下册 第二单元综合测试卷 新人教版

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1、第二单元测试卷时间：120分钟　　满分：120分题号一二三总分得分一、积累与运用(29分)1．下列加点字注音完全正确的一项是(D)(3分)A．翩然(piān)农谚(yàn)连翘(qiào)萌发(ménɡ)B．褶皱(zhě)臀部(diàn)两栖(qī)犀牛(xī)C．劫难(jié)陨石(yǔn)缄默(xián)雉鸡(zhuī)D．狩猎(shòu)沼泽(zhǎo)吞咽(yàn)粗糙(cāo)【解析】A项，“连翘”中的“翘”应读qiáo；B项，“臀部”中的“臀”应读tún；C项，“缄默”中的“缄”应读jiān，“雉鸡”中的“雉”应读zhì。2．下列词语书写无误的一项是(A)(3分)A．颗粒　　覆

2、盖　　山麓　　海枯石烂B．膨胀　　携带　　渲嚷　　目空一切C．致密　　追溯　　调零　　天衣无缝D．次第　　海棠　　帷幕　　消声匿迹【解析】B项，“渲嚷”应写为“喧嚷”；C项，“调零”应写为“凋零”；D项，“消声匿迹”应写为“销声匿迹”。3．(哈尔滨中考)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(C)(3分)在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像________的战士，________的渔夫，________的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。A．搏击风浪　　坚守阵地　　远离世俗B．坚守阵地　　远离世俗　　搏击风浪C．坚守阵

3、地　　搏击风浪　　远离世俗D．搏击风浪　　远离世俗　　坚守阵地【解析】本题考查语言表达连贯、得体。结合语境中人物的身份选择词语，战士的职责是坚守阵地，渔夫的经历是搏击风浪，隐者的特点是远离世俗。搏击风浪：在风浪中奋力斗争和冲击。坚守阵地：坚决守卫，不离开阵地。远离世俗：远离人世间。4．下列句子没有语病的一项是(D)(3分)A．这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。B．近年来，我国重大科研项目捷报频传，增强了我们民族的科技自信和广阔前景。C．“一带一路”国际合作高峰论坛，是一次共商合作大计、共建合作平台、共享合作成果。D．传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教

4、育的读本。【解析】A项，句式杂糅，删去“的结果”；B项，搭配不当，“增强”与“广阔前景”不搭配，可改为“增强了我们民族的科技自信，展现了民族科技的广阔前景”；C项，成分残缺，可在“共享合作成果”后加上“的高规格论坛”。5．下列句子每句都有一处标点符号使用不规范，请写出修改意见。(2分)(1)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地，桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。第二个逗号改为分号。(2)布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么？“阿公阿婆，割麦插禾。”问号改为冒号。6．(黄冈中考)依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是(C)(3分)影响物候的第三个因素是高下的差异，，_____

5、_____，__________，__________，__________，__________。在华南丘陵区把热带作物引种到山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。①例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。②这叫逆温层。③植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。④不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。⑤这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。A．③⑥⑤④①②B．④①②③⑥⑤C．③④①②⑥⑤D．④③①②⑤⑥7．仿照画波浪线的句子，在

6、横线上续写两句话，使之构成排比。(4分)不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我以崎岖，我就是一条活泼欢快的小溪；给我以风雨，我就是一道旖旎绚丽的彩虹。8．(河南中考)阅读下面材料，按要求答题。(8分)材料一　xx年11月30日，中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。材料二　《二十四节气》图材料三　“二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，使用至今。比如，人们会按“清明前后，种瓜点豆”等谚语来组织农事活动，中

7、医养生与治病也会跟着节气走。还有很多活动与节气的内涵相关，如某集团推行“惊蛰计划”，以彰显“不甘潜伏，勇于探索”的精神。(1)仔细观察材料二中的《二十四节气》图，按照一定顺序介绍画面内容。(4分)《二十四节气》图由中间的二十四节气时间表和两边的四幅有关节气的插图构成。中间的时间表将一年划分为24个时段，每个时段为一个节气。两边的四幅插图依次画出与“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四个节气相关的农事活动或时令(物候)特征。(