八年级语文下册第二单元综合检测新人教版

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1、第二单元检测(时间:90分钟满分:100分）一、积累与运用（14分）1.下列加点字的注音不正确的一项是（）（2分）A.古代流传下来的许多农谚(yàn)就包含了丰富的物候(hóu)知识。B.到处呈现一片衰(shuāi)草连天的景象，准备迎接风雪载(zài)途的寒冬。C.大雁顺着弯曲（qū）的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩（shòu）猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。D.这种撞击也许深入到了地壳(qiào)内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐(xī)大浪。2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.物体震动无动于衰

2、周而复始草长莺飞B.难逃扼运在却难逃海枯石烂五彩斑斓C.束手无策如法炮制难以置信戛然而止D.天衣无缝消声匿迹气息奄奄变化多端3.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）（2分）A.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。B.一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。C.前苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。D.“你的意志将决定你的命运”，他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分权都奉献给你。”4.下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。（2分）①随着全民健身事业

3、的大力推进，令越来越多的科技手段应用到体育产业中。②花样翻新的运动软件，为健身者量身订制健身计划。③这些软件通过视频等方式传承健身技能，为人们健身提供了便利。（1）第句，修改意见：。（2）第句，修改意见：。5.仿照画线句，在横线上补写句子，使之语意连贯、构成排比。（2分）大自然的四季是有灵性的，细细品味，能品出各种不同的色调。春天，有“万条垂下绿丝绦”的嫩绿；夏天，有“小麦覆陇黄”的金黄；秋天，；冬天，。6.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）你怎样对待生活，生活就怎样对待你，，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已

4、。①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”⑥某种程度上说，人活着就是一种态度。A.⑤②①③⑥④B.②①⑥③⑤④C.⑥②①③⑤④D.①③⑤⑥④②7.学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画（见下图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。（2分）11（1）请描述画面的主要内容。（1分）（2）请说说你对这幅画

5、主题的理解。（1分）二、名著阅读（4分）8.根据《沙乡年鉴》相关内容，完成下面阅读任务单。（4分）《沙乡年鉴》阅读任务单阅读层次阅读策略阅读任务（部分）阅读记录检视阅读略读浏览依据内容，推断本书取名为“沙乡年鉴”的原因①   分析阅读评价质疑利奥波德说“所有对这种原始状态的保护都是弄巧成拙”，你同意这个观点吗？结合本书内容进行阐述。②    主题阅读拓展联读从《沙乡年鉴》走向“自然文学”的主题阅读。阅读《瓦尔登湖》《寂静的春天》/三、综合性学习（9分）9.根据要求完成下面题目。（9分）科学技术在给我们带来诸多便利的同时，也会让我们面对一些诱惑

6、。对它，我们应该有自己的辨识能力。为此，学校正在组织“科学技术与青少年成长”的综合性学习活动。请你按要求完成下面任务。（1）请你设计两个选题。（4分）（2）下面几则材料摘自学校某班讨论会的发言，请你通过分析这些材料，归纳出他们谈论的是什么话题。（3分）同学甲青少年的是非判别能力、自我控制能力和选择能力还不足以抵御网络上不良信息的负面影响，很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象，成为“电子海洛因”的“吸食者”，对自己的身心健康造成严重的损害。同学乙网络的互助性培养出众多“网上雷锋”。国内外关于互联网上紧急救助的动人事例屡见不鲜。前不久报上

7、登载了一则消息：一位职业青年的妻子剖腹产后，手术伤口感染，医院治疗后没有效果，他就在网上发布求救信息。时隔不久，他就收到了来自众多网民的电子邮件，有的是有这方面经历的人，有的是职业医师，还有香港、新加坡等地的专家向他提供解决方法，即使一些门外汉也热情地告诉他可以在哪里获得帮助。后来他根据网友们提供的信息，与医院探讨出治疗方案，解除了他妻子的痛苦。11同学丙网络可以即时传送文字、声音、图像，为青少年人际交往提供立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷，聊天室轻松愉快，BBS的讨论自由、广泛，青少年可以根据个人的兴趣、工作的需要、学习的需要交到自己想

8、交的朋友，也可以通过这些途径与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。同学丁网络上青少年道德感的弱化现象也值得人们重视。据调查，有31.4%的青少年并不认为