安徽高等学校教师岗前培训统一考试

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1、...安徽省高等学校教师岗前培训统一考试《高等教育心理学》试题（A卷）一、名词解释（每小题4分，计20分）1、大学班集体2、自我意识3、学习迁移4、心理过程5、教材直观二、简述题（每小题5分，计25分）1简述心理系统2简述大学生学习特点3简述品德的心理结构4简述问题解决的影响因素5、简述增强记忆的方法三、辨析题（要求对所给命题或观点进行正误判断，并简单说明。每小题5分，计25分）1、提高高校教育质量需要心理学。2、非正式群体的作用都是消极的。3、学好书本知识是大学生的主要学习任务。4、自我反思是大学生思维的主要特点之一。5、一个人的创造性是由智力水

2、平所决定的。四、论述题（每小题15分，计30分）1、“马加爵从一个大学生，蜕变为一个罪犯”。试结合‘马加爵’问题，探讨一下大学生心理健康。2、作为教师，如何激发大学生学习的积极性？安徽省高等学校教师岗前培训统一考试《高等教育心理学》试题（B卷）三、名词解释（每小题4分，计20分）1、非正式群体2、学习动机3、心理健康4、教学监控能力5、品德四、简述题（每小题5分，计25分）1简述教育机智的方式2简述教材直观3简述大学生学习动机特点4、简述高等教育心理学的意义5、简述个体心理系统五、辩析题（要求对所给命题或观点进行正误判断，并简单说明。每小题5分，计

3、25分）1课堂教学是大学生学习的主要方式。2获取高分是大学生主要的学习动机。3学习迁移与智力水平无关。4信息丢失与学习后的时间是一种均衡关系。5人多力量大。六、论述题（每小题15分，计30分）1、试述创造性及其培养。2、作为学生班级辅导员，如何做好管理工作？2006年安徽高校教师岗前培训结业统考试题及参考答案《高等教育学》试题一、概念解释题(每小题4分，共20分1.高等教育高等教育是在完全的中等教育基础上进行的2分)，培养学术性或职业性的各类高级专门人才的1分)专业教育1分)。2.教学计划教学计划指的是专业教学计划，是按照高等学校培养目标制定的指导

4、教学活动的规范性文件(2分)，包括计划的指导思想和课程与教学形式的安排两个方面的内容(2分)。word格式资料...3高等教育目的高等教育目的:是教育目的在高等教育阶段的具体落实(2分)，它集中反映了一定历史时期社会政治、经济、文化发展对高等教育的要求(2分〉。4.高等学校的社会职能高等学校的社会职能:是高等学校应该或可以在社会发展中发挥什么样的作用(2分)，是高等教育的社会功能在具体体现(2分)。5.专才教育专才教育是指高等教育以培养专才为目的的教育(2分)，所谓专才是指在某一学科领域有很深造诣、有特殊才能的人才(2分〉。二、辨析题(判断正误，并

5、说明理由。每小题4分，共20分〉1.在有关大学改革的各种观点中，以费希特为代表的国家主义教育思想影响最大，并在19世纪初期成为德国大学改革的指导思想。1.错(1分)。代表人物是洪堡，其思想主要是新人文主义思想(3分〉。2.高等教育的能级结构，主要是指不同的办学方式及其比例关系，即一般高等教育与其他各种类型高等教育之间的比例关系。错(1分)。高等教育的能级结构，主要是指具有不向办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间的比例关系(3分)3."威斯康星思想"的核心是明确地把教学与科研作为大学的重要职能.错(1分)"威斯康星思想"的核心是明确地把

6、服务社会作为大学的重要职能(3分〉。4.美国教育家罗伯特·赫钦斯认为，"理智的美德是由理智能力的训练而获得的习惯，不论学生是否注定从事于深思的生活或现实的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育。"这种观点是教育目的理论中的社会本位论的体现。错(1分〉。上述观点是个体本位论的体现。(3分〉5.高等学校教学的基本形式包括课堂教学、实验课教学、社会实践教学等。错或不完全(1分〉。高校教学的基本组织形式还包括大学生的毕业论文和毕业设计。(3分〉三、简答题(每小题6分，共30分〉1.简述高等教育个体功能的表现(1)促进学生掌握知识和发展能力(2分)

7、(2)促进个人提高文明素养(2分〉(3)促进个体改变社地位(2分〉2.制定专业培养目标要考虑哪些因素?(1)要与国家的教育方针、高等学校的培养目标相一致(1.5分);(2)要体现德智体美协调发展的要求(1.5分);(3)专业培养目标要体现高等学校的层次、规格的差异性(1.5分);(4)要使专业人才质量规格具有国际可比性(1.5分)。3.如何加强教师专业化建设?(1)加大政府的政策体制保障力度(1.5分);(2)完善教师培训制度(1.5分);(3)加强教育理论研究和实践训练(1.5分);(4)建立健全教师资格制度(1.5分)4.简述对大学生进行科研指

8、导的途径(1)结合专业课教学进行科研指导(1.5分);(2)结合社会实践进行科研指导(1.5分);(3)结合学生的学年论文