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《精品小学数学教师论文《爱上数学，爱上数学课》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、爰上数学f爰上数学课教师们可都有这样一个体验：学生上到音体美课就欢呼雀跃，兴致勃勃,上到数学课就无精打采。为何会出现这两种截然不同的表现呢。究其原因，无非就是我们的数学课缺少活力，过于呆板。著名教育家皮亚杰指岀：〃孩子的活动受兴趣和需要的支配一切有效的活动必须以孩子的某种兴趣做先决条件，”由此可见，兴趣是孩子爱上学习的先决条件，学生对数学课是否有兴趣，直接影响到数学学习的效果。教师应很好地调动学生学习数学的积极性和主动性，让学生喜欢上数学课，爱上数学课,让他们能在数学课中享受知识带来的充实与愉悦，下面我来浅谈对数学课堂教学的一些探索。—、〃爱屋及乌"良好的师生关系
2、是前提无论是在学习上，还是在生活中如果时时关爱着学生，学生就会〃爱屋及乌〃爱上老师所任教的学科。—个优秀的教师大都是学生的良师益友友。与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，不应以强制的手段——训斥、羞辱、体罚等形式来对待学生,儿童的自尊心、自信心是很脆弱的,需要老师精心的呵护,如果老师伤害了学生的自尊心、自信心，等于扼杀了学生的学习兴趣。生〃，对于〃普通生〃或〃差生"，时常把〃你看XXX爰上数学f爰上数学课教师们可都有这样一个体验：学生上到音体美课就欢呼雀跃，兴致勃勃,上到数学课就无精打采。为何会出现这两种截然不同的表现呢。究其原因，无非就是我们的数学课缺少活力，
3、过于呆板。著名教育家皮亚杰指岀：〃孩子的活动受兴趣和需要的支配一切有效的活动必须以孩子的某种兴趣做先决条件，”由此可见，兴趣是孩子爱上学习的先决条件，学生对数学课是否有兴趣，直接影响到数学学习的效果。教师应很好地调动学生学习数学的积极性和主动性，让学生喜欢上数学课，爱上数学课,让他们能在数学课中享受知识带来的充实与愉悦，下面我来浅谈对数学课堂教学的一些探索。—、〃爱屋及乌"良好的师生关系是前提无论是在学习上，还是在生活中如果时时关爱着学生，学生就会〃爱屋及乌〃爱上老师所任教的学科。—个优秀的教师大都是学生的良师益友友。与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，不应以强
4、制的手段——训斥、羞辱、体罚等形式来对待学生,儿童的自尊心、自信心是很脆弱的,需要老师精心的呵护,如果老师伤害了学生的自尊心、自信心，等于扼杀了学生的学习兴趣。生〃，对于〃普通生〃或〃差生"，时常把〃你看XXX多聪明〃单的问题你都不懂〃〃笨得跟猪一样〃这类的口头禅挂在嘴边，虽然是老师一句不起眼的口头禅，但是对于〃普通生〃或〃差生〃来说却是一种无形的伤害，久而久之，一般的学生再也不敢轻易向老师提出问题了。因此,教师对学生应一视同仁，尤其是差生，要给予更多的关心和鼓励,用发展的眼光看待每一位学生，不断鼓励学生，赞赏学生的点滴进步,让学生感受到学习成功的欢乐，在他们心中
5、唤起自豪感和自尊感，既做学生的老师又做学生的朋友。二、用风趣幽默的语言激发学生对数学的兴趣新课程标准认为：数学教学使师生交往,互动与共同发展的过程，教师是课堂气氛的调节者，在课堂教学中教师用美妙的语言可以让孩子产生轻松愉悦的心情”使他们更加乐于参与活动，更能放松,大胆地表达意愿，在课堂教学中，尤其针对低年级的孩子来说，教师除了要做到口头语言的直观形象外，还可结合各种体态语言进行形象生动的讲解和描述，满足学生的发表欲，表现欲，鼓励学生大胆创新，使之成为发展孩子形象思维能力的有力手段。何记住这三种角,孩子们说的兴高3例如：在教学三年级〃锐角”直角、钝角〃时，我让孩子首
6、先想办法如就顺势给这三个角做了三兄弟，大哥叫钝角,二哥叫直角么一称呼之后,学生们欢呼雀跃，也牢牢记住的这三种角的大小关系。在整节课中孩子学习的积极性很高，很快掌握了本节课的知识要点,也取得了很好的教学效果.三.用欣赏鼓励的语言，让学生爱上数学课调啊！xxx同学为我们带来了不同的声音，考。"〃你思维敏捷,分析到位,我非常欣赏你。“《数学新课程标准》指出，对学生的课堂表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。学生在提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，教师在评价学生时要尽可能多
7、一些赏识与鼓励，才能调动学生学习的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感与成就感。教师肯定性评价语言的内容也应该是多层次、多角度的。为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点z明0怕学生的发言中只有一个用得好的词,只有一句说得好的话,也要立即给予热情的鼓励。对平时发言胆小、不够积极的同学，应这样鼓励,〃你虽然只做对了一半，但已经非常不容易了。以后只要继续努力，老师相信你一定能赶上来！〃〃你的答案虽然和正确答案有点不一样，不过没关系。你能勇敢站起来回答问题，已经很了不起了。“〃课堂上只有一种声音多么单真切感人,让学生深受鼓
8、舞，觉得自
