白伟小篮球控球教案二

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1、水平一（一年级）《小篮球游戏：运球一》——中国健康体育课程模式石家庄外国语教育集团体育学科展示课教学设计石家庄外国语集团小学部白伟一、指导思想木课以体育与健康课程标准（2011版）的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造艮好的学习氛围，增进学生身体健康，锻炼学生坚强的意志品质。在游戏中培养学牛的合作学习能力，力求让每个学牛在原有的基础上加强难度，逐步提高要求，满足运动需求。在不同专业课程屮，根据学生不同水平阶段，设置不同的教学内容;根据学生能力不同，设置相应的教学目标，致力丁•

2、达到最佳教学效果。二、教学内容分析球类运动是儿童喜欢的运动项目之一，木课的教学内容是跑动中拍小篮球。木课教学巫点是在不同形式移动中加强对球的控制能力，发展学生上下肢协调配合能力，使学生掌握手控球的部位以及触球的部位。学生体验不同运动形式（向前跑、后退跑、侧并步跑等）拍球，提高控制球的能力，激发学习兴趣。三、教材分析小篮球游戏是一年级喜欢的体育课程。通过练习，能够促进学牛肌肉、关节、韧带的发展，尤其对于发展上肢的灵敏性、柔韧、协调等身体素质，提高定向、控制身体的能力。一年级球类的教学以小篮球为主，锻炼学生对物体空间移动的判断，手对球类的感觉，原地拍球，不同移动形式拍

3、球，提髙学牛对球的控制能力，在完成教学日标的同时加强身体素质练习，提升基木身体素质，培养学生坚韧的意志品质。四、学情分析一年级学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，但平衡力和方向感比较差。处于儿童时期的学生，易对小篮球游戏课程产牛强烈地兴趣，教师要针对孩子爱玩的天性，及时调整策略，让学生在体验游戏的乐趣中学习。本单元采游戏加练习的方法，激发学生的运动兴趣，让每个学生身心得到充分的锻炼。通过学生自主练习，使其不断进步体验成功的喜悦。使每个学生在愉快的情绪和浓厚的兴趣屮逐步提高在移动屮对球的控制能力，提高运动能力，增强自信心，体验成功的快乐。五、教学策略分析在木单元计

4、划屮，不仅耍注重技能的掌握还耍注重体能的发展，同时也要兼顾学生心理的成长。在热身过程中兼顾身体协调性练习及柔韧性练习，作为每节课必练内容。素质练习中加强速度素质和反应能力的练习，提高身体基本素质。在基本内容中，由易到难，循序渐进，由直线拍球，绕标志物拍球，后退拍球等，最后把不同形式移动屮的拍球组合在一起，达到提高控制球能力的目的。小篮球教案石家庄外国语集团小学单位"豕5當了水平、年级np水平一，一年级人数51教学内容在不同移动形式中教材拍球内容手指推球游戏，拍小篮球教注目标1.知识：学生通过木次课的学习能够比较原地与行进间扌

5、'

6、球的异同点；懂得跑动中运球的动作要

7、领，在练习的过程屮能够提高控球能力。2.技能（体能）：在掌握原地运球要领的前捉下，加上下肢跑动，使学牛上下肢配合协调将动作连贯的做出来，从而达到行进间控球的口的，体会上下肢的协调配合，行进问运球的基本要领、身体姿势；通过控制练习的密度和强度，提高身体基木素质。3.情感：学生在学习的过程中学会与他人合作完成任务。养成良好的比赛、游戏习惯，养成良好的行为规范意识。重点难点重点：不同形式移动中对球的控制难点：上下肢配合的协调性场地器材小篮球：13个。场地东弧顶课的结构教学步骤组织教法过程目标时间次数开始部分1.体委整队2.师生问好3.宣布本节课内容4.安全教育队形：XX

8、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲1、师生精神饱满；2、声音洪亮；3、精神集中。2分钟准备部分—、慢跑热身方法:围绕半个足球场慢跑，男女组织队形：米到终点1.养成学生行路队进中看齐、合作意识。2.适当增加跑动距6分钟1次各两路纵队，左右两名同学对齐。二、准备活动1•手腕脚踝2.行进间弓步压腿XXX离，鼓励学生，培养学生拼搏意识。1.慢跑四圈，心率在100左右，逐渐进入运动状态2.每天坚持协调性练习，增加身体协调性。At1要求：教师语言鼓励学生，；不能停下來。1.队形组织：体操队形XXXXXXXXXXXXXXX3.行进间后踢腿跑4.行进间

9、跑跳步5.行进间跑跳步振臂运动6.侧并步跑7.直膝手抓脚踝走2.要求a动作规范，协调b安静、有序，两个人之间保持一定距离，沿直线行进，不碰到标志桶。C安全教育：按直线行进，两人Z间保持两轉距离，避免碰撞。5.培养准备活动意识，减少运动损伤。一、小篮球游戏1.手指推球跑的方法：每排同学为一组，共分为4组，教师规定起点和重点位置。把球放在地上，五指张开，手指贴于球的后下方，手臂姿势固定，球始终处于身体前方，推动球时，球与手指有强烈的摩擦感。2•直线跑动拍球:向前跑动拍球+后退跑动拍球。方法：每排为一纽，共分为4组。教师规定起点与终点。拍球高度于腰部队形:XXXXXXX

10、XXXXX