新版外研版三年级英语（下册）教（学）案

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1、..Module1Unit1It’stheABCsongs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。2.文化目标：学习语句What’syourfavouritesong?It’stheABCSong.3.情感、：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。教学重难点1.听说读写26个英文字母。2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。3.单词句子：favourite  song alphabetWhat’syourfavouritesong?It’stheABCSong.教学准备准备头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图

2、，英、美、中国国旗、奖品等。 预习要求我会唱ABC字母歌。我会听、说、读、写新单词。教学过程第一课时1.Greetings2.导入。（5分钟）3.热身活动：组内复习歌唱上学期所学的歌曲，并交流自己最喜欢的是哪首英文歌曲  我最喜欢的歌曲是：_______________________________________4.小组内按照1—4的顺序练习问答句：What’syourfavouritesong?It’stheABCsong.5.小组成员多种形式展示问答（如一人问，三人答；两人问，两人答；齐问齐答；循环问答；也可将句中的单词做替换问答等）。6.听录音，看黑板，学唱字母歌。要求：看着

3、黑板上的字母，第一、二遍安静地听；第三遍在心里跟唱；第四遍小声跟唱，只让自己听见；第五遍大声跟唱，唱出我们的风采。组内练习，大声唱出字母歌。7.比一比：小组内快速按照字母歌的顺序排列26个字母。8. 将全班分为4组，再放歌曲，让每组依次唱其中的一行。第二课时word完美格式..一、写字母1. 告诉学生，表中字母有的是大写，有的是小写；告诉学生句子以及特定名词的首字母都要大写，有时为了引起注意，我们也会将词语的全部大写。2. 每人选一个字母，把它写在一张大纸上。然后，唱字母歌，唱道自己所写的字母时，把纸举起来。3. 看课本上的图，仔细观察每一个字母的特征小组讨论4. 大声齐读What’s

4、yourfavouritesong?想一下问号的用法5.字母录音歌回放，跟唱并指向对应的图画。二、快乐小游戏1）找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Playagameoflookingforfriends．Forexample，B：A-B-C．ThensayG：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X．）2）听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。第三课时(一)、我能行。用What’syourfavourite_______造句。(二)、练习1、听一听，读一读

5、唱一唱。英语字母歌2、想一想，连一连。ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXWZQwertyuIopasdfghjklzxcvbnm3、我有慧眼说出它们的区别C（G）O（Q）P（RB）N（WM）E（F）N（V）板书设计Unit1It’stheABCSong.What’syourfavourite…？Myfavourite…is….word完美格式..Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。2.文化目标：学习语句What’syourfavouritecol

6、our?Myfavouritecolouris…教学重难点1.听说读写26个英文字母。2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体,用英文书写自己的名字。3.单词句子：colourletter教学准备字母表 预习要求写字母教学过程第一课时一、Warmingup:1.SingABCsong.二、Revisions:1.Recitetheletterstogether.2.Recitethelettersonebyone.3.教师出示字母卡片，学生快速读出字母。4.教师说出一个字母，学生快速说出后一个字母。5.快速读出字母。屏幕上一个一个出示字母，每个字母用不同的颜色表示,每出现一

7、个字母,问What’sthis?Whatcolourisit?f,a,v,o,u,r,i,t,e,yes,it’sfavourite.Myfavouritecolourisred.What’syourfavouritecolour?启发学生用It’s….来回答问题。三、Newlessons:1.教师说：Myfavouritecolouris….问学生:What’syourfavouritecolour?启发学生用It’s….来回答问题，或者用I