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时间:2019-08-23
《2019xx高二下学期班主任工作计划精选》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、高二下学期班主任工作计划精选 导语:高二第二学期学生们面临着学完新知识、准备高考复习的重要时期。纵观上学期班主任工作,有优点也有不足,本学期班主任工作的中心是“思想上成熟起来,学习上冲刺起来”,继续发扬优点,改进工作中的不足!以下是品才整理的范文,欢迎阅读参考!范文 为搞好新学期的班级管理工作,现将这学期的班主任工作大体工作安排如下: 一、认真建立班级规章制度和班级考核制度,使学生自己规范自己的行为,把学校要求内化为本班学生自觉的行动。 本学期我担任刚成立的美术特长班的班主任,学生分别来自9个班级,学习层次、学习能力、自我控制能力、学生之间还磨合等等都相对较差,尤其在学习态度上,需要长
2、时间的引导,努力提高他们的自学能力,自信能力,让他们保持积极的、昂扬向上的学习态度,建立了班级规章制度,力争提高班级规章制度对学生的约束力和学生自觉遵守班级规章制度的习惯。 二、继续做好促优转差工作 对于优秀生了解他们存在的问题,既包括学习也包括生活,进一步提高他们的文化课成绩、尽快地培养起他们对专业课的兴趣并努力提高他们的专业课成绩;对于差生多找他们他们谈话,认真了解他们内心思想的变化,寻找思想上的闪光点和开展思想工作的突破口,鼓励他们赶上去;特别是对贫困生,做好他们的思想工作,使他们丢掉包袱,轻装前进,努力思想人生价值,不为眼前暂时的困难压倒。 三、继续树立和培养学生的集体主义观念和
3、主人翁意识,心胸开阔,顾全大局,让学生自觉地维护集体荣誉,树立我班的良好形象。 四、建立新的班委会并指导班干部开展工作,做好日常班级管理工作 班长要发挥班干部、小组长、课代表的带头作用,积极配合学校、年级和班主任开展工作,杜绝各种违纪现象,坚持正义,公平合理,使我班保持健康向上的发展势头。 五、注意调动各个方面的教育因素 班主任力争做到:不间断与学生尤其是贫困生和差生及的家长的联系,进行沟通和交流,及时把握这些学生的思想动向;注意和各科任教教师交流和协调,听取他们的意见和建议,准确把握班级的动向。 六、大力抓好学生的文化课的学习和专业课的学习 认真总结学习中的问题,组织优秀学生介绍
4、自己的经验,组织学生交流自己的学习方法,相互取长补短,力争优化所有同学的学习方法。每次考试结束以后,及时组织学生自己进行自我分析,让学生学会如何学习。 由于本班是零起点的美术特长班,学生基本没有系统的绘画基础,对于美术的学习还存在一些疑虑和信心不足的心理,因此,在本学期最初阶段一定要先稳住学生对美术特长学习的自信心,并和专业老师通力合作共同做好学生的思想工作,使学生尽快地投入到紧张有序的专业课学习之中去。 我相信,只要努力,加上全班同学的默契配合,我一定会把我班打造成全体班级中最出色的一个。范文 一、班级工作思路 以德育工作为首,以服务教学工作为中心。立足班级常规工作,狠抓学生的养成教
5、育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的班风和学风;以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级凝聚力,注重学生情操的陶冶,关注学生的心理变化,引导学生树立正确的人生观与价值观,促进学生形成健康的个性与健全的人格。 二、注重班级文化建设 1.确定班级奋斗目标:争当学习排头兵,争创优秀班集体,共创友爱和谐大家庭。 2.制定班级公约。班级公约主要从学习方面,班务方面,卫生方面及日常规等五个方面入手,使班级管理制度化,并将班级管理公约张贴,以便每一位参照规范自己的言行。 3.利用好班级日志。由值日组长填写记录,他们以书面的形式记录班级的大小事件及各种情况,发表自己的观念,表扬好人
6、好事,批评不良行为。总之对班级进行总结、评价,展望或提出要求,并在班会课上由班长或团支部书记宣读。 4、充分利用好橱窗、黑板报等宣传班级精神,营造良好的班风学风。 三、立足常规,做好班级管理 1.每周一次的班会,由班委总结上一周的概况,肯定成绩,指出不足,表扬由进步的学生,并制定下一周的班级奋斗目标。 2.值日组长轮流填写班级日志,班委成员轮流查阅,掌握班级各方面的一手资料。 3.卫生工作常抓不懈,实行劳动委员负责制,责任到人,制度明确,班主任随时检查监督,确保同学们有一个整洁的学习环境。 四、加强班委会建设,充分发挥班团干部的作用 首先经过学生们无记名投票选出班干部,组成完全民
7、选的班委会与团支部;其次明确各班委的职责。实行班干部轮流值日制,以便于及时与班主任沟通了解班级动态。 实行一周一次的班委会制度。由班长主持,了解前一周班级存在的各方面的问题,制定整改措施,发现好人好事,公开表扬。依据班级现状,制度下一周的奋斗目标,并借此机会,对班委各成员的工作进行指导,引导班委成员学会工作,提高工作的艺术性。 五、激发学生学习动力,培养学生自主学习能力。 1、多用学生的优点
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