精校word版---高考语文二轮复习补写应力避不准、不简、不连

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1、高考语文提升训练1．(2015·四川省级重点中学联考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。“我对李爷爷信中写的这段内容印象特别深刻，他让我知道国家正在为生态环境做出很多努力。”小欣桐向记者回忆。①______________________，“希望你和你的小伙伴们都能成为绿色发展的‘小喇叭’。我们一起努力，让人人过上好日子的同时，处处能看到‘绿树村边合，青山郭外斜’的怡人风光。”某种意义上，②____________________

2、__。过去的这一年里，小女孩没有忘记这个约定。她成为了名副其实的绿色发展“小喇叭”，不仅参与过好几次植绿护绿、保护母亲河的活动，③______________________。过去的这一年里，总理爷爷也没有忘记这个约定。在2014年的《政府工作报告》中，李克强专门强调，雾霾天气范围扩大，环境污染矛盾突出，是大自然向粗放发展方式亮起的红灯，必须加强生态环境保护，“我们要像对贫困宣战一样，坚决向污染宣战”。解析：先综观全篇，把握中心，理解文段的中心意思是小欣桐遵从总理爷爷的嘱托成为绿色发展“小喇叭”

3、；再根据上下文的提示确定要填充的内容，如第二空，根据“小女孩没有忘记这个约定”，确定此处应填“约定”的相关内容。答案：①除了这些，李克强还在信中叮嘱她　②这是总理爷爷与这名小女孩的约定　③还成为了当地颇有影响力的环保宣传员2．(2015·兰州市高三模拟)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。那么，①____________________？首先，阴阳是互相对立的，万事万物都存在这种关系

4、，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之别。其次，阴阳两种属性尽管是对立的，②____________________，阳中有阴，阴中有阳，阴阳互相配合，才能化生万物。再次，阴阳是可以互相转化的，比如赢与输、泰与否、损与益等，都不是一成不变的。由上所述可见，阴阳两种属性是对立统一的关系。解析：这是一道语言综合运用类试题，此类试题作答时一定要结合上下文的语境和句式等内容来考虑。先通读语段，本段论述的是“阴阳二者的关系”，所以第一空填“阴阳二者是什么关系呢”；又由“阳中有阴，阴中有阳，阴阳

5、互相配合，才能化生万物”，确定第二空应填“阴阳的对立统一”。答案：①阴阳二者是什么关系呢　②但也是互相依存(统一或配合)的3．(2015·黑龙江齐齐哈尔高三模拟)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。收藏是分群体的，商人、画家、鉴赏家等不同的群体，①________________，7收藏对他们的意义也不同。多数人将名家之作视为珍品，并赏之、敬之、供之，而徐悲鸿在收藏中体会到，名家之作②________________。他认为，一些

6、名家画作在章法、笔墨、投色、造型等方面，也难免有不佳或未足之处。因此他将“古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之”这些改良中国国画的理念，引入到对藏品的“改良”中，在鉴赏的基础上，③____________，以求藏品达到至美，一如他在美术创作中的主张。解析：解答时应根据上下文语境来填写，这个语段主要突出的是“对待国画的态度”。根据前后文，第一个空从后文“多数人将名家之作视为珍品，并赏之、敬之、供之”可以看出，写的是多数人的态度，再加上前面的“收藏对他们的意义也不同”，因此可填写“对待

7、收藏的态度不尽相同”；第二个空是对“将名家之作视为珍品”现象的否定，因此可填写“并不是幅幅十全十美”；第三处根据“以求藏品达到至美”可填写“对藏品进行再加工”一类的意思。答案：①对待收藏的态度不尽相同　②并不是幅幅十全十美　③对藏品进行“二次创作”4．(2015·云南省六市高三联考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。有一种曾经很流行的说法，认为病毒是在细胞之前出现的。①________________。一种更可信的说法是，病毒是在

8、很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。随着时间的推移，②________________，能自我复制，在细胞中寄生，成了病毒。对它们的宿主细胞越适应的病毒，危害性越小。这就是病毒进化的形成。③________________，但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦是巨大的。解析：解答此题，要注意把握语段的中心和横线前后的内容等。语段表述的是有关“病毒”的问题，横线①，前面的内容表述的一种观点，认为病毒在细胞前已经产生，再从后文的“更可信”可知，①处应填“这种说法不太准确”。横线②，是解释病毒