故事教学法在小学英语课堂教学中的应用【毕业论文】

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1、本科毕业论文（20届）故事教学法在小学英语课堂教学中的应用23摘　要【摘要】随着基础教育课改的不断深入,故事教学法正在被广大教师所认识和接受。新课程背景下，要想全面提高学生英语综合语言运用能力和综合素质，在有限的课堂时间内激发和维持小学生英语学习的兴趣不容忽视。如今，纵观国内外关于故事教学法的理论研究，会给我们诸多启示。但关于故事教学法运用于小学英语课堂的系统研究尚显薄弱。本文主要通过实践性研究，把英语的字母、词汇、句子、对话口语放在生动的故事中学习。通过观察学生在听故事中的反应，使其成为调整教学活动中情节及难易设计的重要依据。最后在实施过程中发现问题，及时调整

2、，将不同案例进行对比与分析、反思优化设计，提升经验，形成有关课题研究报告与相关案例，提高教学效率。【关键词】故事教学法；字母；词汇；句型；口语对话Abstract【ABSTRACT】Withthedevelopmentofeducationalcurriculumreform,storytellingisrecognizedandacceptedbythemostteachers.Inordertoimprovethestudents’comprehensiveEnglishabilitiesandintegratedquality,inspireandmain

3、tainpupilsinterestinlearningEnglishinthelimitedclasstimecan’tbeignored.Today,Learningfromthedomesticstorytellingtheoryandforeigncountrieswillgiveuslotinspirations.ButthestudyoftheapplicationofstorytellinginprimaryEnglishlanguageteachingisstillweak.Inthispaper,itmainybystudyinpractice

4、toputtheEnglishletters,vocabulary,sentenceanddialogueonvividstory.Thenthroughtheobservationofstudentsinlisteningtostories,adjusttheplotsandteachingactivitiesbyobservatethestudentsresponseinlisteningtostories.Finally，findtheproblemintheprocessofimplementingandadjustthem.Comparedandana

5、lyzedthedifferentcasestothinkoptimizationdesignandimprovetheexperience.Formthesubjectresearchreportandrelatedcasesinordertoimprovetheteachingefficiency.【KEYWORDS】Storytellingapproach;Letter;Vocabulary;Sentence;Dialoguage目　录231引言11.1课题研究的目的与价值11.2课题研究思路11.3课题研究的方法与技术路线11.3.1研究的方法11.3.

6、2研究的技术路线22故事教学法运用于小学英语的理据32.1重要理论依据：克拉申（StevenKrashen）第二语言习得理论32.2《英语新课程标准》：故事教学法运用于小学英语课堂的国家纲要性要求33小学英语故事教学的设计与实践53.1字母、单词的故事教学53.1.1字母学习的故事教学53.1.2单词学习的故事教学73.2句型的故事教学113.2.1常规教学法和常规教学与故事教学法相结合效果比较113.2.2句型学习的故事教学法总结153.3对话口语的故事教学153.3.1教案153.3.2教学反思163.3.3对话口语的故事教学法总结174对小学英语故事教学模

7、式的进一步思考184.1故事教学中的提问184.1.1解决策略184.2故事的选择184.2.1解决策略194.3故事的利用194.3.1解决策略194.4故事的语言194.4.1解决策略194.5其他相关问题195结束语20参考文献21致谢22附录23231引言基于小学生的行为特点与认知基础，兴趣的养成和维持是小学生进行二语习得最基本的途径。在有限的课堂时间内激发和维持小学生学习英语的兴趣，使其掌握一定的语言应用能力有其必要性和重要性。儿童类故事有引人入胜的夸张情节，能为儿童营造出无限的想像空间，具有教育、认知、审美等多重功能；同时，故事的语言简洁、生动，琅琅

8、上口，便于讲述，符合儿童