《第56号教室的奇迹》作者雷夫老师答中国老师的二十个问题文档

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1、《第56号教室的奇迹》作者雷夫老师答中国老师的二十个问题（九）不凡的教育智慧，与大家分享作者雷夫简介：雷夫•艾斯奎斯（RafeEspuith）,1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）,被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。他把奖金捐给了所在学校和学生，并成立了

2、“霍巴特莎士比亚”慈善基金。25年来，雷夫一直在霍伯特小学担任五年级的老师，该校是美国第二大小学，高达九成的学生家庭贫困，月.多出自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样恶劣的环境下，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，仅用一年的时间，那些母语并非英语的五年级孩了，就能以专业的水准演出莎士比亚戏剧，并在全国各地其至国外的剧院公开上演。他们公开演出时的戏票，总在几个月前就被订购一空。那个教室里的孩子，深深地知道“品格”的重要，他们热爱阅读，并终生为自己的人生而读；他们个个都是理财高手，“管理金钱”的技巧比他们的父母都强。而他们的

3、成绩也颇为卓越，这个教室的测验分数，始终高踞全国标准化测验顶部的5%至10%之间，许多学生离开这间小学教室后，依然不甘平庸，毕业后进入全美顶尖大学，这一时间成为美国教育界的佳话。他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书。教师提问十九：有人说，中国的孩子负担和压力是很大的，这种负担和压力来自诸多方面，包括社会、家长、学校和老师。假如您是中国的一位教育局长或是一位校长，您会如何解决这个问题？当遇到困难和阻力时，您又会如何去做？雷夫：我同意，现在的孩子都面临着很大的压力。我解决问题的办法就是每天中午都跟我的学&吃

4、午餐，很多老师没有机会去了解他们的学生，很多老师唯一和学生交流的时候，就是学生问他们问题,跟他们吃午餐的时候，这些学生就会和他们交心，告诉他畏惧什么。我对他们的观点总是非常尊重的，当这些学生给我讲他各种各样压力的时候，可能是来自他们家庭、老师、其他同学那里的压力，他们自我感觉非常释放，因为他们有机会去跟其他人讲这件事情。当他们和别人交流的时候，发现别的孩子也有同样压力的时候，就觉得自己不是孤立无援的。所以，我教孩子解决压力的办法，是我尊重孩子。教师提问二十：当在自己的教育教学工作中遇到困难和挫折时,您依然会对教师这个职业充

5、满强烈的信念吗？能告诉我们您的教育教学信念什么吗?您是如何一如既往地保持工作热情的？雷夫：我希望你们不要觉得这个故事非常愚蠢。有一次，我就快放弃的吋候，那是1992年，那一年是我人生中最差的一年一一我得到全美最佳教师奖。那时候媒体报道说我是一个天才，说我是圣人,说我有能力去拯救每一个学生。这些报道让我感觉非常不舒服，因为我知道我感觉自己总是很失败，但他们不知道。雷夫：这时候我聪明的爱人告诉我，小的时候我也读过这本书,但是我读的时候并不了解，这本书叫《去杀一只知更鸟》。讲的是一个白人律师接到了一个案子。了解案情后，他决定去替

6、犯罪的黑人辩护，他认为这个黑人是无辜的，但是很不幸的是，在这个城市里面是有种族歧视的。这本书其中的一个环节让我的人生有了很大转折。在审判开庭前，白人律师的小孩问他一个问题：我们能赢吗?他爸爸说不会，但他还是要进行辩护，即使他知道接下来肯定会输。（谢谢关注）