《第56号教室的奇迹》作者雷夫老师答中国老师的二十个问题 （六）

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1、《第56号教室的奇迹》作者雷夫老师答中国老师的二十个问题（六）不凡的教育智慧，与大家分享作者雷夫简介：雷夫·艾斯奎斯（RafeEspuith），1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E），被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。他把奖金捐给

2、了所在学校和学生，并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。25年来，雷夫一直在霍伯特小学担任五年级的老师，该校是美国第二大小学，高达九成的学生家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样恶劣的环境下，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，仅用一年的时间，那些母语并非英语的五年级孩子，就能以专业的水准演出莎士比亚戏剧，并在全国各地甚至国外的剧院公开上演。他们公开演出时的戏票，总在几个月前就被订购一空。那个教室里的孩子，深深地知道“品格”的重要，他们热爱阅读，并终生为自己的人生而读；他们个个都是理财

3、高手，“管理金钱”的技巧比他们的父母都强。而他们的成绩也颇为卓越，这个教室的测验分数，始终高踞全国标准化测验顶部的5%至10%之间，许多学生离开这间小学教室后，依然不甘平庸，毕业后进入全美顶尖大学，这一时间成为美国教育界的佳话。他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书。教师提问十三:我在教学过程中碰到过这样的情况：在讲台上绘声绘色地讲述着自己精心准备的教案，而孩子们却完全不理会，各玩各的。无论您怎样声嘶力竭地希望得到他们的注意，可下面的“小观众”依然不买账，甚至越发猖狂。很想知道雷

4、夫老师您在教学过程中有茫然无力的时候吗?对自己有过怀疑的时候吗?雷夫:我对我自己总是有怀疑的。但是在我这么多年的经验之后，我失败的几率就相对少一些。即使有的时候老是觉得那些学生都在吼叫，当你的孩子在那边吼叫的时候，说明你的教学方式是不对的。每一节课之前，我都让这个孩子跟我解释一下为什么要学这个课。我从来不会说打开你的书、去做你的数学作业，我会告诉他们今天学分数，我会先让我的学生告诉我为什么他们要学分数，我告诉他们在以后的生活当中为什么会用到分数、有什么作用;我告诉他们，我平时在生活当中是怎么运用分

5、数的，然后就打开书进行学习。如果一个课程设计是合理的，学生在学习之前了解学习的重要性的话，就不会有学生不好约束的情况。人们总是问我，雷夫老师，你是怎么控制你的孩子的?这也是我的答案，不要想办法去控制你的孩子，我教会他们怎么自我控制，这是我早上给你们讲的那六个阶段。刚才我跟洛杉矶的学生们通过邮件，那边正是星期一下午很晚的时候，孩子们过了一个很有意义的一天，孩子写信跟我说没关系，我们一点也不思念您，说你不用回来了。这对我来说，我认为这是成功的。教师提问十四:在当今改革开放的中国，中西文化正在逐步融合，

6、“以人为本”的教育理念也越来越深刻地影响到中国教育界，关注学生的成绩，更关注学生的身心健康成长，逐渐成为一种共识。那么，作为一名校长，如何办好一所学校，特别是如何办好类似“56号教室”那样的一所“56号学校”，您能否给予一些指导呢?雷夫:我很乐意帮助你，我知道一些非常优秀的校长。第一点是，假如您是校长的话，我认为您应该花一些时间在一线做教育工作。假如你想要做一个好校长的话，必须首先了解作为一线的教师有什么问题。之所以广大的教师听我建议的原因，是因为我至今为止还是一位教师。作为校长来说，假如老师有一

7、个比较荒谬的想法想实施的时候，你关注一下，也许就是一个很好的主意。我们的校长就是一个很热心的人，他很喜欢我这些荒谬的想法，因为他从来不会想控制我，他只是希望他的学生们能成功。现在我也请求各位校长，所有的学生都要学习音乐。当你教一个学生音乐的时候，不要只学一种乐器，我的学生学的是各种各样的，所以我教的他们是音乐家。如果作为校长来说，我的建议就是听听老师的想法，做一个老师。当有一些很荒唐的家长找来的时候，一定要为你的老师辩护，因为你的老师需要帮助。（请看七）