四年级上册人教版第一单元单元备课

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1、第一单元单元备课一、教材简析：本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷一雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以

2、及绚丽的火烧云。除了4篇课文以外，述安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；积月累”屮，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。二、教学目标：知识与能力：1、认识本组的27个生字，会写27个生字。2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》3、4自然段；《鸟的天堂》第七

3、、八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。3、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。过程与方法：1、引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。2、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。情感态度与价值观：1、能联系上下文或结合生活实际体会文屮词句的含义。2、感受大自然的魅力，热爱大自然。三、教学重点1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，

4、举一反三，学习更灵活，兴趣更强。3、引导学牛边读边想象，从作者牛动的描写中想象画面。重视学牛语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。四、教学难点1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。2、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心

5、设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。五、教学准备:课件与课文内容有关的景物图片生字卡片背景资料六、教学设想1、整体感知课文内容。以第一篇课文为主，附带其他两篇课文。同时，积累语言，通过熟读背诵，感受大自然的壮观。2、探究景物描写的方法。四篇课文连学，学牛自主探索，然后进行归类、概括。同时积累语言，把景物描写的词语、句子进行归类整理。3、实际能力练习。通过口语交际、习作等，检验学生学习效果，把语文学习的结果落实到能力上。七、教学时间安排：《观潮》2课时《雅鲁藏布大峡谷》1课时《鸟的天堂》2课时《火烧云》2

6、课时《语文园地一》3课吋1观潮一、教学目标（-）知识与技能：1、理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。2、体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。3、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。（二）过程与方法：通过自主阅读、思考交流、熟读成诵的学习，体验边读边想的朗读方法。（三）情感、态度与价值观：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。培养学生热爱大自然的情趣。二、教学重点：积累并运用课文中描写潮水的句子。三、教学难点：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。四、教学准备：多媒体课件。五、教学方法：从读课文入手，教学生观

7、察画面说话，进而指导学生自主探究课文内容及其写作特点。六、教学吋间：2课时。七、教学过程：第一课时教学流程~、吟诵古诗，导入新课。同学们，唐代大诗人刘禹锡曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山冋。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。师：课件出示：引导学牛体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思？二、自主读文，探究识字。自由小声读课文，画出生字新词，采用自己喜欢的方法自学生字。三、指名读自己感受最深的段落，全班正咅。朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。默读课文，在读书的过程中遇到不懂的问题，请你用铅笔做个标记。四

8、、变换身份，释疑解惑。五、布置作业：1.抄写本课的生字新词。2.朗读课文。3.继续搜集有关钱塘江大潮的资料和图片。第二课时教学流程一、精读课文，深入理解。二、播放课件中潮来吋的声音1、这是什么声音？你听到了什么？（学牛自由说）2、深入学习课文3、4段，体会钱塘江