2018鲁教版（五四）化学九年级124《化学与环境保护》word教案

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1、6.4化学与环境保护【学习目标：】1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及英危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。2.了解“绿色化学”的核心和目标。3.认识化学在坏境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应的发生、控制或改变反应途径等拒绝有害物质的产生；另一方面是将有害物质转化为•无害物质。4.初步形成正确、合理地•使用化学物质的意识，确立绿色化学的观念，树立保护环境与自然和谐相处的意识。【重点、难点】1.大气污染的危害性。（重点）2.保护水资源的措施。（重点）3.“绿色化学”理念的理解。（重点）4.认识酸雨的成，因及危害。（难•点）5.“绿色化学”理念的宗旨。

2、（难点）【教学准备】制作多媒体课件、水体污染和大气污染的图片、化学方法处理污水所需试剂及仪器、模拟酸雨环境发芽试验所需试剂及仪器等。【学习过程】教师活动学生活动设计意图一、创设情境、导入新课认真观看老师出示通过图片资料【投影】环境污染的图片的图片视频，并畅所欲使学生认识到环境【提问】看了上述图片，你有何感想？言，说出看了视频后的感污染给人类带来的【讲解】在工农业生产和口常生活中，想。灾难，激发学生保人们随意向大自然排放或倾倒有害物质，护家园、拯救地球对生态环境造成严重的污染和破坏。但环的责任感。境的污染并非是化学之过，而是由于人们使学生明确环缺乏化学科学素养，即缺乏化学科学

3、知识、听讲。境污染并非化学之能力和环境保护的意识造成的。过，化学的发展应活动一：保护生命之源（防治水污染）该也能够为环境保【过渡】现在我们面临的污染主要是自主学习教材第二护做出更大•的贡水体污染和大气污染。我们首先来了解一自然段和“交流共享”屮献。下水体污染。的内容，分析、讨论并展【提问】水是生命之源，但大白然赐示成果。予我们的水资源却十分有限。那么目前水【归纳总结】水体污资源的污染与保护的现状如何呢？列举你染主要来自于“工业废所知道的水污染现象，说说造成水污染的水”、“农业废水”和“生的主要污染物是什么？有哪些危害？活污水”，水「污染不仅破通过自主学习【过渡】现在人们已经

4、认识到水体污坏水生生态系统，影响生和观看视频资料，染的危害Z大，已经•采取了种种措施。现物多样性、工农业和渔业使学生认识到水体在利用化学方法（如：中和法、氧化法等）生产，还会直接危害人体污染产生的原因、处理废水是防止和治理水污染的常用方健康及人的生命安全。主要污染物和带來法。观看视频资料。的危害等；利用触【活动探究】利用化学方法一一屮和目惊心视频资料，法对废水进行处理。使学生增强环保意活动探究步骤：识。1・取一杯事先准备好的污水，观察污•水的颜色，并用PH试纸测定其PHo•2.根据污水的P.H,选择适当的试剂将污水调节致屮性。根据活动探究步骤，3•在污水中加入少量明矶，用玻

5、璃棒进行探究活动。搅拌使明矶溶解、静置，观察现象。根据探究活动交流、以中和法治理4.将静置后的污水注入净化装置中进讨论并展示成果。污水为例，让学生行过滤，在滤液中加入少量漂白粉，搅拌，【归纳总结】处理后体验到化学在治理观察处理后的颜色。得到较澄清、卫生的水。水污染中的重要作【提问】在活动探究过程中，你观察处理污水的一般步骤是：用，同时又给学生到什么现象？你认为处理污水的一般步骤静置一吸附f过滤〜消來解决实际问题的有那些？毒。机会。・【情境创设】上述污水有明显的酸味，小组合作交•流研究方案，小组代表展示所设计的方案。【归案整理】所选用的试剂有：熟石灰、氢氧化钠、铁粉、生石灰、

6、石灰石等，其中最合理的是石灰石。讨论、交流。【归纳总结】污水和废水经处理合乎标准后排放；合理使用化肥和农通过讨论交流，使学生掌握防治水污染的常用方法，实现由思想一现实的升华。药；不适用含磷洗衣粉；在利用多媒体展示污水处理厂的同时展示冃前世界各国对水污染普遍采用综合防治措施，使学生较为感兴趣的认识和掌握目前较为先进的治理污水的措施。听讲。经测定PH为2。现要将该污水调至中性，你能设计几种方案？那一种方案最合理？【畅所欲言】为了更好地防治水污染,我们应该怎么办？【多媒体•展示】污水处理厂【讲解】目前世界各国对水污染普遍采用综合防治措施：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理，加

7、强水质监测，禁止污水的任意排放；加强新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。活动二：还人类洁净的空气（防治空气污染）【过渡】不仅水体受到污染，大气也同样受到污染，空气污染也会严重损害人体健康，影响植物生长，破坏生态平衡，给我们带来灾难。【提问】自主阅读教材，分析、回答问题。要防治大气污染，还•人类洁净空气,首先要知道那些污染物会导致大气污染，它们是怎样产生的？【过渡】目前我国大气中表现最为严重的是二氧化硫，它会形成酸雨，使我国成为世界三大酸雨区，酸雨的危害很大。【提问】自主阅读教材，分析、回答问题“酸雨冇何