2019小学传统文化教学计划

《2019小学传统文化教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学传统文化教学计划　　小学传统文化教学计划一：小学四年级传统文化教学计划　　一、学情分析：　　我任教四年级两个班的传统文化，学生们比较喜欢这门学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子有一定的传统文化知识基础，对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣。但有的孩子不喜欢诵读.　　二、教材分析：　　（一）、教学目的要求：　　本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。　　（二）、教材

2、结构：　　本册教材包括蒙书诵读、诗词诵读（一）、古城建筑、、文学巨匠（一）、文学巨匠（二）、诗词诵读（二）、文学巨匠（三）、传统工艺、陶瓷艺术共十个单元，34个课时。　　（三）教材编排原则：　　本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：　　1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。　　2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。　　3.注重培养学生的探究学习能力，培养其

3、初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。　　三、教学中应注意的问题：　　1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。　　2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。　　3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。　　4.要关注学生的情感体验。　　5.注重评价的过程性和激励性。　　四、教学重点：　　1．感悟继承传统文化。　　2．养成良好品德。　　3.欣赏浓郁文化气息的山山水水，历代文人墨客留下的足迹　　4.领略几千年的民族艺术　　五、教学难点：　　1．感悟继承

4、传统文化。　　2．养成良好品德。　　3.培养学生热爱祖国、热爱家乡的良好情操。　　六、教学措施　　1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。　　2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。　　3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。　　4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。　　5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。　　6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。　　七、教学中应注意的几个问题

5、：　　1.要关注学生的主体性。　　2.要注重学习方式的主动性。　　3.要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。　　4.要关注学生的情感体验。　　八、教学进度表：　　周次、内容：　　　　（915字）　　一、指导思想：　　中华民族历史悠久，传统文化博大精深。其中，以“一山一水一圣人”为代表的齐鲁文化最为突出。本套课程设计，以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名人胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华民族传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。　　二、教材分析：　　本套教材以齐鲁文化为主

6、，反映中华传统文化精髓。　　本套教材包含“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。　　“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于中千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。包括：《声律启蒙》、《增广贤文》、《弟子规》、《幼学杂诗》、《中华改良杂字》、《千家诗》、《神童诗》《随园诗话》、《世说新语》节选部分内容，共17课。　　“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深和绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。摘抄部分格言警句供同学们欣赏。教材的基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中的精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提

7、出学习的依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）；“成长袋”（为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间）。　　三、教学措施　　1、要精心备课，做到备教材、备教法、备学生。全面搜集教学材料，做到讲解全面，便于让学生更全面的了解经典。　　2、充分考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好，结合少年儿童的个性生活体验，为他们学习中华民族文化拓展了广阔的空间，营造了浓厚的探索实践氛围。　　3、拓展学生的认识领域、情感领域和实