中小学年传统文化教学计划

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1、中小学年传统文化教学计划　　篇一：一年级上册传统文化教学计划　　一年级传统文化教学计划　　为了使学生喜欢上国学也为了能更好地有序地开展教学特制定国学教学计划如下：　　一、教材的选择　　“经典驿站”里会让人感到民族语言的魅力会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲；在“人物长廊”里会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水每一处风景都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里会林略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术　　教学内容：　　本学期一年级学习的内容有《笠翁对韵》、《小儿语》《治家格言》《名贤集》（一）（二）《逢老人》《幼女词》《陶者》《

2、题画》《池上》《关山月》《棉花》《小松》、《神童诗》等　　二、教学重难点　　教学的重点之一是经常让学生轻松并有韵律感的吟诵以上的篇章倡导学生先求熟读并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是在教学中有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)注重教育学生学以致用要用实际行动体现国学的学习内容加强学生的思想道德建设弘扬中华传统美德　　教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文古文与白话文相比会有更多的生僻字和多音字学生不容易理解因此学生初步理解学习内容就成为教学难点如果这些难点得到突破将会不断增强学生的文化素养　　三、教学措施　

3、　1、教学形式多样化时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等　　2、注重游戏教学教学中要善于激发学生兴趣我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、”等　　3、注重面向全体和个别差异集体、小组、个人展示等交错进行使每一个学生在原有的基础上都有所提高　　教学方法：小组合作读书自悟讲授法　　四、教学时间安排：　　每周一课时　　篇二：四年级上学期传统文化教学计划　　宁阳六中小学部学科：传统文化　　—年度第一学期教学计划年级：四年级制定教师：夏敬利教导主任：年9月　　一、教材分析：　　本教材以齐鲁文化为主反映中国文化精髓以诵读原创经典、感怀名人

4、志士、游历名山名水、品位艺术之乐为基本活动内容包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元形式主要以古代诗歌辞赋为主从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品集中表现诗人忧国忧民的道德品质体现各个时代的不同社会风貌如杜甫的心忧国家李白的豪迈不羁陶渊明的平淡与醇美蔡文姬的荡气回肠等等内容分成不同的专题并不局限体裁表现形式每周围绕一个专题来进行教学如父母亲情真挚友情怀古等大力鼓励学生在课外查找资料对课堂学习进行补充进一步视具体情况开展延伸活动　　本册教材分单元编排全册分为四单元单元题材明确建构合理分别分类的为小学生们展示了中国的传统文化

5、每单元的分类内涵丰富简单易懂既富有教育价值又能体现各类文化的特点　　经典驿站又安排了唐诗五首宋词五首元曲两首名人长廊中通过作品为学生们描写了蔡文姬、陶渊明、李白三位古代名人名胜佳境中通过诗词作品为我们介绍了古代人所描写的三孔（孔府、孔林、孔庙）和长江的美景在艺术乐园中又安排了谜语（字谜、画谜）和谚语（农谚篇、学志篇）　　二、班级情况分析：　　四年级的学生经过了三年级的传统文化的学习已经培养了一些对传统文化的兴趣在古诗的朗诵、欣赏和背诵上已经有了一定的自主能力但是对于这个班的部分同学来说理解能力和背诵能力还有待于提高　　三、教学目标：　　1、知道唐代

6、有名的诗人了解唐诗的形式是多种多样的　　2、知道“词”的来源体会宋词的精神风貌　　3、了解元曲与诗词的不同体会元曲的风格和韵味　　4、认识和熟识三位古代名人并能从其作品中体会其创作特点及其时代背景　　5、通过熟读古代作品从其文字中体会古代人所描绘的三孔及长江之美　　6、在谜语及谚语中体会学习传统文化的乐趣　　四、教学重点难点　　诗词教学的重点在于反复诵读苏东坡说过：“旧书不厌百回读熟读深思子自知”因此教学中对所学诗词要求学生背诵我们将帮助学生用各种方法进行记忆进行朗诵比赛鼓励学生多背打造一个善于记忆的头脑同时对诗词的朗读也进行专门指导　　教学难点：

7、通过了解古代的名人志士引导学生领悟他们的智慧、风骨、胸怀和操行引导学生树立正确的人生坐标坚定　　正确的人生信念了解齐鲁文化遗产了解山水中所蕴含的文化内涵　　五、教学措施：　　1、注重学习过程的评价把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考察范围　　2、认真备课不断探索新的教学方法3、公平对待每一位学生多鼓励少批评　　4、鼓励学生多背诵一些传统诗句从课外学习中探究中华深奥的文化内涵.5、创设学生喜闻乐见的学习情境引导学生采用自主、合作、探究的形式进行学习　　6、开发和利用各种教育资源创造性的组织学生开展丰富多彩的活动　　六、教学进度　　第一周：《南园十三

8、首》　　第二周：《无题》　　第三周：《问刘十九》　　第四周：《塞上听吹笛》　　第五周：国庆节　　第六周：《走马川行奉送封大