2019春四年级语文下册第9课老人和鸟简单引导教学设计冀教版

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1、2019春四年级语文下册第9课老人和鸟简单引导教学设计冀教版教学目标：1、会认7个生字，会写12个生字，通过上下文和生活实际理解生字词，及“寂静、暗淡、惊诧”等词语的意思。2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文最后两段。3、想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心，感受人与自然和谐相处的可贵与美好。教学重点：找出老人和鸟之间互相关爱的语句，加以体会。教学难点：鸟对老人情感变化的原因。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，激情导入。导入鸟的图片和音频，激发学生情感：看到此情此景，你们想说些什么

2、？二、初读课文，扫清文字障碍。1、学生自由读文，划出生字词。2、自学生字词。三、检查自学情况。1、开火车读课文。2、出示生词，生字。四、再读课文。1、思考课文主要讲了一件什么事？2、文章主要写了三个场面：（1）老人与偷砍树木的人斗争。（2）鸟儿们拜访老人。（3）鸟儿们为老人送葬3、课文哪些地方给你留下的印象最深刻？读了这个故事你最大的感受是什么？画出能表现老人爱鸟的词句和鸟爱老人的词句。第二课时一、复习导入。1、上节课，我们已经初读了课文，你能用一两句话概括文章的主要内容吗？这个感人的故事给你的最大感受是什么？（老

3、人爱鸟，鸟也爱老人）2、课文的哪些地方给你留下的印象最深刻？上节课我们已经勾画了相关的语句，把你画出的句段有感情地读给小组同学听一听，并简单说一说自己的感受。二、小组交流。三、全班交流。四、小结。课文虽然以葬礼结尾，但哀而不伤，让人心中涌起浓浓的暖意，深深感悟到动物是有灵性的，人如果对它们付出了爱，那收获的也同样是爱。附送：2019春四年级语文下册第四单元综合学习四教学设计冀教版文本细读：　　本次综合学习包括“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”四项学习内容。　　“我的采蜜集”是对语言的欣赏与品味。一

4、方面引导学生用诗意的心情与眼睛去观察生活，记录生活；另一方面则是鼓励学生养成一边读一边想的习惯，引导学生借助想象力去体会、丰富语言的表达效果。　　“读读背背”所选的内容为宋代翁卷的《乡村四月》。这首诗以白描的手法描写了江南农村初夏时节的景象。　　本次口语交际的内容是“我多想去看看”，这个话题是本单元阅读教学的延伸。在前面的学习中，学生已经“神游”了颐和园、东北大森林、威尼斯水城……在此基础上，自然会联想到自己曾经去过的地方或读过、看过的有关各地风光的资料，并有了出游的冲动，这就为本次口语交际活动奠定了情感基础和情景

5、氛围。同时，在本单元的学习中，学生重点学习了写景文章的叙述顺序，因此，本次活动不是随兴而谈，而是要体现“策划、计划、听取他人意见”三个层面的要求：一是要梳理自己的感受与愿望；二是要有条理地说出自己的想法；三是要学会倾听他人的意见，修正自己的计划。　　“我的小笔头”仍然承接前面的阅读学习，重在将阅读的收获转化为学生习作的实践。本次习作为学生打开了多个选题角度：可以写自己亲身体验的旅游经历；可以站在欣赏者的角度介绍所搜集的资料或图片；可以写一篇读后感，还可以写一篇想象作文……这样，不仅给了学生选择的自由，也给了学生创作

6、的空间。　　教学目标：　　　知识与技能：　　　　1、进一步增强学生主动积累的能力，发展语感。　　　　2、继续培养学生的口语表达能力与习作能力。　　　过程与方法：　　　　1、引导学生感受诗歌的意蕴，体验诗人用诗描写游记的手法。　　　　2、通过口语交际，展示生活的素材，并在此基础上进行书面表达能力的巩固训练。　　　　3、策略与方法：自主探索、合作交流。　　　情感态度与价值观：　　　　激发学习语文的兴趣。　　教学重、难点：口语交际的训练以及指导写作的方法。　　　　教学准备：多媒体课件　　教学过程：　　一、我的采蜜集：　　

7、　1、出示书中两个例句。　　　2、自己读例句，指名读。　　　3、学生思考：怎样把句子写得有创意、有诗意。　　　4、指名回答。　　　5、教师提示“鲜美”、“叮当”等词的修饰作用。　　　6、教师提供一些常见的事物，让学生去想象、去写句子。如：“假如雪花、雨丝、朝霞、月色等有了生命，有了色彩，你会怎样描写它们呢？”　　　7、鼓励学生分小组练习写，并互相交流，最后由各小组派代表展示。（教师说明要求：句子要正确、通顺，不能为了追求新奇而一味的求异）　　二、读读背背：　　　1、出示古诗《乡村四月》，鼓励学生会背的则站起来背、会

8、读的则站起来读。　　　2、学生交流从诗中读懂什么？你感受到了诗人怎样的心情？　　　3、师生补充描述。　　　4、教师说明：这首诗以白描的手法描写了江南农村初夏时节的景象。　　　5、学生反复吟诵，同学之间互教互背，达到人人都能熟读成诵。　　三、口语交际：　　　1、学生自由阅读“我多想去看看”的要求。　　　2、指名阅读。　　　3、教师根据以往学习的《东北大森林》这