2019春山东版品生一下《互相提个醒》word教案

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1、2019春山东版品生一下《互相提个醒》word教案教学目标：1.初步了解夏天的自然特征。2.知道初步的健康常识。3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。教学重、难点：教学重点：初步了解夏天的自然特征，知道初步的健康知识。教学难点：知道初步的健康常识。第一课时教学过程：一、谈话导入新课师：同学们，你感到最近天气有什么变化吗？师：是啊天气越来越热了，同学们越穿越少了，这都说明夏天来到了。二、“走进夏天”讨论会指导学生完成对疑问的探究以此为学生提供新的探究空间。师：那你对夏天有哪些印象，大家来交流一下吧！[组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论。][全班汇报交流]师：现在我们就请每个

2、小组派代表上台为大家介绍他们小组的意见。师：教师结合学生的讨论和汇报适当点拨：①夏天的天气怎么样？②花草树木有什么特点？③人们的衣着有什么变化？④甚至是拓展至生活的全部。三、寻找夏姑娘师：同学们夏天就像一位穿这火红衣衫，踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边，她既给我们带来了欢乐，又给我们带来不便，让我们一起走出教室到大自然中和她去亲密接触一下吧！师：教师组织学生建立“小小考察队”，由课堂到课外，从校内到校外开展实践活动，寻找夏天的足迹。教师引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称等，并把发现的东西或制作的标本贴在卡片上。让学生走出课

3、堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。四、教师小结第二课时教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学生学习的兴趣。教师：上节课的时候，老师听了同学们对夏天的介绍，感觉到你们是那么喜欢夏天！今天这节课我们继续来谈谈夏天这个话题。（出示图片，夏天的部分场景，定格在夏天的雷雨场景。）师：同学们，你看到了什么？师：在夏天这样的天气里你想对大家说些什么？（学生自由发言）师：引导学生说说在夏天的防护知识。二、“夏天知多少”科学论坛会主题：夏天，我们应该注意什么？调查报告：由各小组推选代表进行汇报，可以提供事例和照片等材料，也可以联系自己的自身实际，探究防护措施。教师给予指导和帮助，指导学生学习夏天

4、里的安全知识，掌握基本的自护自救的技能。三、健康门诊师：刚才同学们介绍了这么多在夏天中应该注意的事情，说明小朋友们平时注意观察生活，留心自己身边的事情，把自己掌握的知识毫无保留的告诉给了大家，说明你们都是有爱心的孩子。是啊，正向大家所提醒的，夏天有好多小朋友会因为贪凉而引起身体不适，怎样才能保证下小朋友在夏天中的身体健康呢，下面我们就以小品表演的形式来演一演吧！[学生小组自己排练，分别扮演医生和患者]教师巡视指导：重点通过具体情境、医患之间的对话，使每一位学生获得保健的方法。通过演一演的形式激发学生对夏天保健常识的兴趣。板书设计：互相提个醒炎热的夏天我来提醒你附送：2019春山东版

5、品生一下《我为家庭添欢乐》word教案教学目标1．知道自己家庭成员，认识自己的长辈。（一）知识目标2．知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。3．知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。（二）能力目标能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。（三）情感、态度与价值观目标1．激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。2．能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学重点：学生在体会父母、长辈爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力

6、所能及的事情，为家庭添欢乐。教学难点：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学方法：讨论法、探究式教学法、对比教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏２～３个课时教学结构与过程【课前准备】1．让学生拿几张全家福照片。2．让学生走访自己的爷爷、奶奶、姥爷、姥姥，了解长辈养育后代所付出的艰辛。3．观察长辈每天为家里做哪些事情。【导入新课】老师：同学们，我们看这几幅图片（拿出“欢乐家庭”、“全家福”、“家庭”图片），它们能说明什么的呢？里面的小朋友为什么都那么的高兴呢？学生：（略）老师：对，大家都知道家人是那么的爱我们，可我们了解我们的家人吗？（过

7、渡）【讲授新课】一、了解家人（板书）（一）家庭成员的组成（板书）老师：今天，我们请几位同学上来，拿着自己的“全家福”介绍一下自己的家庭成员，我们看谁说的好。（接下来让几位同学分别根据自己得照片介绍一下自己的家庭情况。）老师：好，这几位同学为我们介绍了他们的家庭成员，那我们从他们的介绍中，能知道他们共同的成员都有哪些呢？（还可让他们说一下父母的生日是哪天，父母最爱吃什么水果等，以加深对家庭成员的了解。）学生：（略）老师：对，我们可以从他们的介绍中知道，我们每个家庭都有爸