华中师范心理学基础05-06试卷及答案B

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1、华中师范大学2005–2006学年第一学期期末考试试卷（B卷）课程名称心理学课程编号81406001任课教师题型一二三四五六总分分值201010103020100得分得分评阅人一、单项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。共20题，每题1分）(B)1、人的心理现象是多种多样的，为了深入地了解人的心理活动，通常将个体心理现象分为___________两个方面。A.认识过程和情感过程B.心理过程和个性差异C.性格和气质D.性格和能力(D)2、神经元之间的信息传递是通过________

2、___来进行的。A.细胞体B．细胞核C．树突D．突触(D)3、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于___________。A.情绪B.动机C.思维D.需要（C）4、“眼观六路，耳听八方”反映了注意的___________。A．稳定性B．广度C．分配D．转移（C）5、实际不动的静止之物因周围物体的运动而看上去在运动的知觉现象称为___________。A．真动知觉B．似动知觉C．诱导运动D．自主运动（B）6、___________否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应的学习过程，是由环境和教育塑造出

3、来的。A．成熟势力说B．行为主义观C．精神分析论D．相互作用论(C)7、_当学习程度为___________时，记忆的效果最好。A．50%B．100%C．150%D．200%(B)8、人格心理学家卡特尔将人格特质区分为___________。A.共同特质和个人特质B.表面特质和根源特质C.稳定特质和不稳定特质D.外倾特质和内倾特质院（系）：专业：年级：学生姓名：学号：-------------------------------------------------密-----------------------------

4、-----封-----------------------------线---------------------------------------------------------(C)9、在认识上抽出同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的思维过程是___________。A．分析B．比较C．抽象D．概括(A)10、先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫___________。A．前摄抑制B．倒摄抑制C．超限抑制D．侧抑制(B)11、“人逢喜事精神爽”是一种___________。A.紧张B.心境C.激情D.应

5、激(B)12、世界上第一个智力测验量表是___________。A．斯坦福—比奈量表B.比奈—西蒙量表C．韦克斯勒量表D.瑞文测验(D)13、耶克斯—多德逊定律反映了___________之间的关系。A．动机与需要B.动机与生理C.动机与目标D.动机与行为效果(C)14、___________气质的典型特点是沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，沉静。A．胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质(B)15、既怕考试不及格又怕吃苦是___________冲突。A．双趋B.双避C.趋避D.多重趋避(B)16、某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智

6、力测验中智商为120，他的智力年龄为___________。A.5岁B.6岁C.7岁D.8岁(A)17、下列不属于人的基本情绪的是___________。A．自豪B．恐惧C．愤怒D．悲哀(D)18、下列说法哪种是错误的___________。A.注意不是一种独立的心理过程。B.记忆是过去经验在人脑中的反映。C.错觉是对客观事物的不正确的知觉。D.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是先慢后快。(B)19、美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为___________。A.接受学习和发现学习B.意义学习和机

7、械学习C.发现学习和机械学习D.意义学习和接受学习(D)20、在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成___________。A．正比B．反比C．正U型曲线D．倒U型曲线得分评阅人二、多项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出二至四个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。共5题，每题2分）（ACD）1．心理学研究的基本任务是___________。A.描述和测量B.判断和猜测C.解释和说明D.预测和控制（ABCD）2．认知对情绪的作用表现为。A.对情绪刺激的评价和解释B.对引起唤醒原因的认知分析C.对情绪的

8、命名D.对情绪的再评价第1页(共3页)（BCD）3、产生习得性无助感后的表现有。A.兴奋B.动机降低C.认知障碍D.情绪失调（ACD）4、斯腾伯格提出的智力三元理论的基本成分是。A.背景智力B.空间智力C.成分智力D.经验智力（AD）5、下列几种心理现象没有好坏之分的是。A.气质B.性格C.动机D.认知