幼儿园教育大班歌曲教案设计

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1、实用文档幼儿园大班歌曲教案《老师再见了》　　活动目标：　　1、有感情地演唱歌曲。　　2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。　　活动准备：　　1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。　　2、录音机、磁带活动过程：一、谈话（记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子）1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。　　共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？　　2、谈话进入主题，萌发幼儿的

2、惜别之情：　　你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋友想想要对好朋友说些什么？二.欣赏（感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。）1、欣赏乐曲：　　1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。　　2）这是一段几拍子的音乐，什么感觉？　　2、欣赏歌曲：　　1）、歌曲里唱到了什么？　　2）、听了这首歌后，你有什么想说的？　　三、学唱：（唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。）1、你觉得歌里哪

3、句最好听？　　2、我们唱附点时，应该注意哪些？　　3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。　　4、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应该怎样唱才好听？　　5、师生共同演唱歌曲：　　1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。　　2）完整跟琴学唱歌曲。3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编。（自由创编动作，发展幼儿创造性）1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？　　2、幼儿自主创编，教师整理。　　3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。　教学反思：在歌唱活动中，我们充分运用

4、教学策略，促进幼儿主体性发展。教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相配合，因此，歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。文案大全实用文档大班音乐活动：闪烁的小星星活动目标：1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调一致。活动准备：

5、1、学会儿歌（歌词）。2、星星图形谱。3、人手两颗小星星。活动过程：1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱边跳进教室。2、发声练习：《星星真美丽》，根据老师的问答，幼儿回答。3、新授歌曲。（1）熟悉有感情的演唱歌曲。A、听前奏回忆名称。B、幼儿齐唱歌曲。C、看星星图形谱唱歌曲。（2）学习伴唱。一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。（3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。文案大全实用文档小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？老师要唱小星星的歌，你们听听老

6、师唱的是哪颗星星？为什么？（4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。幼儿学唱睡觉的星星。（5）让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。（6）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。“快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎么唱？”启发幼儿试唱。幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。听辩

7、不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。4、哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。教学反思：文案大全实用文档幼儿园大班音乐教案：小篱笆（歌唱）　　活动目标：　　1、感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。　　2、初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。　　活动准备：　　1、准备音乐磁带、录音机。　　2、准备教育挂图《领域活动·艺术·小篱笆》。　　指导要点：　　1、引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。　

8、　2、欣赏教育挂图，了解歌词内容。　　3、欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。　　4、欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。　　5、教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。　　6、幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。　　7、集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。8、欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演