苏教版六上劳技1-7课教案

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1、备课时间年月日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主备人备课内容：1、我的新家我做主教学目标：1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。2、了解日常生活中的家用电器，认识他们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。教学重、难点：了解日常生活中的家用电器，认识他们不同的种类和性能教学方法：访谈法、小组合作、讨论法引用资源：多媒体课件教学步骤教学过程执教者意见一创设情境，激趣导入二新课教学1、课件播放城市变化，欣赏优雅、宁静的新居环境。2、提问：我们的生活水平不断提高，很多人都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化？1、出

2、示新家的平面图，认识结构，学生指出家用电器应放置的合适位置。2、用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。3、师生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。4、观察教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。5、通三综合运用四课堂小结学生交流课前搜集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机的经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。1、分组讨论，确定调查的家用电器品种。2、教师引导

3、，拟定计划时要周密考虑：如何保证小组调查成功？调查中可能遇到的问题，如何解决？3、师生共同讨论如何有效的分工合作，采访的联系注意点，资料收集、记录、汇总的小窍门。4、完成“家用电器调查计划表”。选好组长，分配落实小组每个成员的任务。1、学生交流完成的调查小报告。2、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。3、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。教备课时间年月日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主备人备课内容：2、做家用电器的小主人教学目标：1

4、、通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器。2、掌握阅读家用电器说明书的正确方法。教学重、难点：使学生能较熟练地操作常用的家用电器。教学方法：观察法、收集资料、展示汇报、评价引用资源：语言复读机教学步骤教学过程执教者意见（一）谈话引入，激发兴趣（二）讲解方法，操作演示（三）学生动手操作。同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。操作过程：1、阅读使用说明书。2、连接电源。3、了解各功能部件的名称。在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。1、说说自己家的电视机

5、使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。1、认识洗衣机的种类半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机2、讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作？通（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。（五）学习操作洗衣机六课堂小结学生根据课文上的提示进行讨论。3、讨论：怎样开机洗衣？指名学生读。（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。按下“开/关”键。）4、讨论如何关机。学生读。（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指

6、示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。）（二）自我评议说说自己平时运用家用电器时是怎样做的？（三）讨论：家用电器使用中最怕什么？学生自学技术信息栏。（四）你知道家用电器的十大发展趋势吗？教师根据学生讨论归纳：绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。教备课时间年月日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主备人备课内容：3.学习使用家用电器教学目标：1.培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。2.了解日常生活中的电视机，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。3.采用认真阅读课本或说明书的方式

7、，学习使用电视机和机顶盒。教学重、难点：掌握电视机和机顶盒的连接方法。教学方法：观察法、实践法、示范法引用资源：多媒体课件、电视机、机顶盒。教学步骤教学过程执教者意见一创设情境，激趣导入二新课教学1.PPT播放介绍电视机不断发展的录像，出示电视机。2.随着科技发展，我们都看上了数字电视，非常清晰，今天让我们学习使用电视机，收看数字电视。1.引导学生阅读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。2.引导学生了解电视机拜访时周围应留一定的空间，以利于通风透气和方便接线。3.小组讨论:观看电视节目时，多少距离最合适，激励“护眼标兵”。

8、4.通三综合运用四课堂小结介绍保护电视机的方法：不频繁开关，注意防雷，介绍使用电视机防雷装置。1.归纳指导应注意的几个方面，板书要领：预留空间、散热、防雷。1.现在我们家里都在观看数字电视，你知道观看数字电