语文人教版四年级下册23 古诗词三首2

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1、23古诗词三首１.会认７个生字，会写８个生字。２.有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。３.借助注释、插图等资源，自主学习，发挥想象，理解诗意。４.体会诗词的内容，使学生从中感受到乡村田园风光的美丽，感受到劳动生活的紧张繁忙，培养对劳动人民的热爱之情。　根据诗所描绘的景物，引导学生，想象画面，感受田园生活及其情趣。根据诗所描绘的景物，引导学生，想象画面，感受田园生活极其乐趣。小山村的图片、子规叫声录音、挂图。多媒体课件。三课时第二课时一、复习导入１让学生齐读古诗《乡村四月》。２这首诗描写了农村什么景象？（学生讲述）设计意图：《乡村四月》与《四时田园杂兴》这两首诗都是描写古代农村景象

2、。二、导入新课１今天我们来学习范成大的诗《四时田园杂兴》，这首诗也是描写农村风光的。２教师释题意。“四时田园杂兴”：四时，是指春夏秋冬。田园，这里泛指农村。兴，指兴趣，引申为即兴创作。杂兴，指随兴写来。“四时田园杂兴”的意思是指：从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。三、介绍作者范成大（公元1126～1193年），字致能，号石湖居士，平江吴郡（今江苏吴县）人，南宋诗人。请同学们看资料对作者更深的了解。设计意图：读者只有对作者生平深入地了解才能和作品对话，和诗人对话，明诗意，悟诗情。四、朗诵诗，弄懂诗意１教师范读，让学生听清每个字的读音，整体感知诵读节奏和诗的画面。２学生自练读

3、，读准字音、读通句子、把握节奏。注意多音字“供”的读法及“兴”字读第四声。３请看挂图，哪些诗句描写了画面。４指名朗读、分组读、互相学习欣赏。５学生一边读一边想象，试着用工具书或文中注释弄懂诗句。６全班交流：学生根据自己的农村生活经历及自悟、展开想象，用自己的话讲讲诗意思。五、品评朗读，感悟诗情、诗境１学生闭上自己的双眼，教师朗诵诗，让学生想象诗中意境。２逐句品评，交流感受。第一句主要描写了古代村民白天在田间除草，夜里还忙于织布。男女各有自己的活干。写出了劳动人民昼夜不停劳作的辛苦，同时体现了作者对劳动人民的热爱和同情。第二句描写了村里儿童不懂得除草和织布。但他们也在茂盛的桑树阴

4、下学着种瓜。写出了儿童的天真童趣，流露出作者对热爱劳动的儿童的赞扬。六、拓展视野１想一想，说一说，你和诗中的儿童相比是不是更幸福？２背诵默写这首诗。