语文人教版四年级下册23 古诗词三首

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1、23古诗词三首克长乡中心小学覃慧娇学习目标1.识7个生字，会写8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。重难点课前准备1.查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况。2.课文插图。第一课时《乡村四月》《四时田园杂兴》由题入手，弄清题意3.板书课题。4.自由读题，说说题意。“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。5.简介诗人及背景。翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。反复诵读，弄懂诗意1

2、.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。3.组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。4.指名朗读，相互学习，相互欣赏。5.全班交流，讲讲诗意。品评朗读，感悟诗情1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。2.逐句品评，交流感受。第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。3.想象画面，有感情地朗读。背诵，积累语言自学《四时田园杂兴》

3、1.按照学习《乡村四月》的方法自学，画出自己不明白的地方。2.小组内交流，教师指导点拨。3.全班交流自学成果。4.背诵。5.教学反思：第二课时《渔歌子》激情导趣，理解课题1.教师有感情地吟诵《渔歌子》，请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别？2.你知道什么是词吗？教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。3.你了解或背诵过词吗？试着背一背。反复吟诵，理解词义1.自由读词，练习读正确、读流利，注意“塞”“蓑”的读音。2.谁愿意读给大家

4、听？说说你喜欢这首词吗？为什么？3.默读词，画出词中描写的各种景物。4.再读词，边读边画出词中难理解的词和句，先按照学习古诗的方法自己理解，解决不了的问题和同桌交流讨论。5.全班交流：交流重点：斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家？词中出现了哪些颜色？指导朗读，想象画面1.教师导语：雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静又充满活力。2.教师范读，体会诗情画意。3.指名朗读，教师指导。4.学生练读，想象整体画面。教师小结：此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然

5、的情怀。积累运用，拓展延伸1.有感情地背诵《渔歌子》。2.背一背你喜欢的词。3.默写两首古诗。作业布置：1.背诵《渔歌子》。2.同学们动手给这首词配上一幅彩色画来向人们展示江南的美景。