语文人教版五年级下册信息传递改变了我们的生活

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1、学情分析：孩子们对综合性学习大多很感兴趣，他们愿意在自主学习，小组交流的氛围中更大的发挥自己的主观能动性。并且在以前的学习中他们也学会了怎样制定活动计划。但对于网络，他们的认识还需进一步加强。教材分析：这是一组综合性学习材料，通过《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术》《网上呼救》《把握自己》这五篇阅读材料，让孩子们了解到从古到今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。通过这组材料的学习，让学生了解信息传递方式的发展，以及对我们生活的影响。教学目标：1．通过综合性学习,了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。2

2、．解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。教学重难点：逐步学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流信息。一、复习旧知，激趣导入。二、检测补救，比较差异。1、在遥远的古代，人们没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何传递信息的呢？2、小组合作，讨论交流。（1）古人靠哪些方式传递信息？（烽火、人报信、漂流瓶等）（2）你还知道哪些古代人们传递信息的故事呢？教师提供古代人们传递信息的故事，并引导学生认识古人传递信息方式的缺点。（速度慢、有时还误事）3、从古到今信息传递方式发生了哪些变

3、化？（远古、古代、近代、现代）4、是啊，信息传递方式的变化对我们的生活产生了很大影响，特别是因特网的出现使人与人之间的距离越来越近，就像文章所说：“因特网将世界连成一家。”三、自读材料2，感悟网络的神奇。1、同学们计算机真的很神奇。有人说，你可以了解五万年的历史，但对于计算机的发展，别说五百年，就是五十年后什么样，也很难预料。但一定会越来越神。让我们一起走进这位魔术师，亲身感受它的神奇吧。（示，可让学生利用信息技术课自己体验。）2、畅所欲言（出示提纲）（1）你了解到多媒体电脑有哪些功能？（将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富；还可以

4、救助别人；在银行、邮局、医学等方面的作用……）（2）结合实际说说你是如何利用电脑来传递信息的？四、结合现实生活，教育学生趋利弊害，正确利用媒体。电脑、网络的发展给我们的生活带来了很多便利，也带来了很多乐趣，加快了我们的生活节奏。也就是说：信息传递改变着我们的生活。可是这个虚拟的空间有时也会给我们带来危害，你都搜集到哪些有关沉迷于网络的相关资料？五、总结同学们，信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩，给我们带来了便利。信息传递改变着我们的生活，带给我们快乐的同时也影响着我们的身心健康，使我们产生了迷茫。那我们该如何把握自己让它更好地为我们服务呢？六、布置作业搜集“小学生上网

5、利大还是弊大”的相关资料。一、结合现实，激情导入。信息传递改变着我们的生活，信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩。给我们带来快乐的同时也有迷茫。我们该如何把握自己呢？二、结合《把握自己》谈看法。小组内讨论交流：1、这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？2、交流并整理搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。3、对照自己的生活，想想如何帮助这些沉迷于网络的人。三、敲响警钟，遵守承诺。同学们，为了你的亲人不再操劳，为了你的将来更加美好，让我们一起做到：快乐上网，健康上网，远离网吧，拒绝网吧！把握自己，就是握好自己的人生航向，把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！课堂练习：根据你

6、平时看到的，听到的，想一想我们因该怎样正确对待网络？把你的想法写下来。作业安排：继续搜集有关信息传递方面的资料。自我问答：通过这组课文的学习，孩子们掌握了不少信息传递方面的知识，提高了他们对网络的认识，了解了信息传递对人们生活，工作，学习的影响。但是，很多同学对网络还是停留在表面认识上，虽然知道网络的利弊，但在实际行动上的自控能力很差。