语文人教版一年级上册aoe教学设计

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1、教学准备1.  教学目标1.学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。2.认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带调韵母的音。3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握aoe的笔顺，知道三个字母都占中格。2.  教学重点/难点教学重点　　1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。　　2.掌握三个单韵母的声调。教学难点　　1.指导学生正确读好阳平音。　　2.能直接读出带调韵母的音。3.  教学用具ppt课件4.  标签拼音教学  教学过程一、导入：整体感知拼音。  师：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国（用简笔画勾勒城堡图）。拼音王国

2、中有很多的拼音，认识它们，你就能读书、识字，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识它们吗？  拼音王国中有三大家族，它们分别是声母、韵母、整体认读音节（简笔画勾勒三座房子）。今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一个孩子，它就是a。二、观察画面，激发兴趣。1、出示情境图，引导观察  (1)请你仔细观察这幅图你能编个小故事给大家听吗？  (引导学生大胆地想象说)  (2)教师小节：  山村的早晨多美啊，绿草如茵，小溪清澈。太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就早早地在小溪边唱起了动听的歌，大公鸡听到了，也跟着唱了起来。他们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。几只刚学会游

3、水的小鸭子听见歌声也往这边赶过来，和他们一起参加这场清晨的音乐会呢！三、学习单韵母a。1、读准音  (1)你听到知道小女孩在唱什么歌吗?(学生自由想象，唱一唱)  (2)老师也来唱一唱：13/53/1-/           aaaaa   (学生跟唱）  (3）我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。   （师领读生跟读a-----张大嘴巴aaa)  (4）在生活中，你用到过这个音吗？（阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发aaa）2、认清形  (1)找一找小女孩身体哪一部分像a的形状。(生：小女孩头部象a的形状，头象左半圆，小辫子象右竖弯)  (2)动笔描小女孩头像，注意

4、画得象a。  (3)教师点拨笔画笔顺。(先写圆圆脸蛋——左半圆，再扎小辫一一写右竖弯)  (4)师生一起儿歌书空。(儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa)  (3)练写:师范写，生边和老师唱儿歌边书空；生练习仿写；师个别指导。(及时鼓励表扬)四、教学单韵母o及其四声。1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。顺口溜：圆圆嘴巴ooo。3、教师范读，领读，看口形。4、练习o的四声，在语言环境中学习。ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！五、教学单韵母e

5、及其四声。1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。（3）练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。六、认识四线格,规范书写.　　1、认识四线格.　　小朋友,学习汉语拼音不但要会念,还要会写.　　（屏幕显示四线格）小朋友,这叫四线格,这四根线构成了3层楼.　　最底下的是一楼,向上第二层是二楼,最上面的是三楼.单韵母a、o、e喜欢住在二楼里.（屏幕跳出a、o、e

6、）　　2、指导书写a、o、e　　（1）（屏幕动态显示：a、o、e的笔顺规则及笔画数）,教师讲解.　　（2）学生跟老师书空.　　（3）指导描红.　　（出示小黑板：四线格中三组红色字母的范样.）　　教师在黑板上描一个,学生跟着描红一个.　　（4）独立描红.（放轻音乐）教师巡视指导写字姿势及握笔姿势.）  课堂小结小朋友,在这节课上,我们认识了拼音世界中的3个朋友,并和他们交上了朋友,我们一起来把它们叫出来.（学生齐说,屏幕跳出各个字母）.在以后的学习中,我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢.  课后习题1、读和记     张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ 圆圆嘴巴 o o o   扁扁嘴巴 e e e  

7、  2、读声调，  一声平， 二声扬， 三声拐弯， 四声降 声调形状符号 —   /   V      板书