语文人教版一年级上册AOE教学设计

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1、《aoe》教学设计李晓红教学目标：1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。3、认识四线格，学习在四线格里书写a、o、e。教学重点：学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。教学过程：一、导入新课小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国（课件出示：拼音王国）。拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，愿意和老师一起去认识他们吗？拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群拼音朋友，他们就是aoe．认识之前，

2、先请大家跟着老师读一首儿歌（课件出示：汉语拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！）下面就让我们一起走进拼音王国吧！二、新课1、（课件出示插图）师：拼音王国里可真美！谁能带着大家欣赏欣赏，你都看到了什么？2、学习a的发音师：小姑娘在唱歌，她是怎么唱的，谁来学学？生：…..师：老师告诉大家，咱们在发a的音时，就要像这位小姑娘一样把嘴巴张得大大的，（出示课件：小姑娘口形）听我来发音：a，请跟我念。再来看看老师编了一句儿歌：（课件出示：张大嘴巴aaa）因为刚才你们在发a的时候呀，把嘴巴张得大大的，我就编：张大嘴巴aaa。请跟老师

3、读一读。师：你们平常在什么时候还会发a的音？生：……3、学习o的发音师：你看通过想办法编儿歌，就能记住a的发音，看看第二个字母，（课件出示公鸡图片）这只公鸡每天早上叫人们起床，打鸣怎么叫？谁来学学？生：……师：对了o的发音，就像公鸡打鸣把嘴巴拢圆了，跟老师念o，请同桌相互发音，看看同桌发o的音时，把嘴巴拢圆了没有。生：师：刚才我们编儿歌记住了a的发音，现在o的儿歌老师请你们来编？生：……（课件出示：圆圆嘴巴ooo）4、学习e的发音师：（课件出示大白鹅的图）大白鹅爱漂亮，他们在水中干什么呢？你们知道了它在干嘛，一定能发好e的音，发e的时候嘴巴往

4、两边咧，嘴巴扁扁的，请跟老师念e。请同桌相互发音，看看口形是不是扁扁的？生：……师：谁能编儿歌记住e的发音。生：……（课件出示：扁扁嘴巴eee）师：小朋友们真能干，用儿歌记住了aoe的发音，而且发得准确，给自己鼓鼓掌吧。5、学习aoe的字形师：认识了这三个拼音朋友，你们能记住它们吗？谁有办法记住a的样子？生：……师：小女孩的头再加上的辫子就像a。请拿出小手跟老师一起写，圆脸小姑娘，辫子右边扎，要问它是谁：aaa师：谁有办法记住o的样子？生：……师：请大家拿出小手跟老师一起写o，从右上起笔，向左画一个圆，就是o。师：e谁有办法记住它。生：……师

5、：请大家拿出小手跟老师一起写e，先写一横，然后把这一横连上去写一个左半圆。你看aoe的形呀，也是大家自己想办法记住的，你们真棒！6、学习书写aoe师：aoe和咱们玩累了，她们要回家了，咱们一起送他们回家好不好？请看这就是它们的家，（出示画有四线格的卡片，贴在黑板上）请大家观察一下，字母宝宝的家有几条线，分了几格？生：……师：对，它有四条线，分了三格，最上面这一格是上格，中间一格是中格，最下面这格是下格。要把拼音字母送回家，首先要观察一下它们住哪一格？请大家打开书第20页，观察一下。生：……师：对，现在请大家看老师怎么把住拼音字母送回家的。范写

6、：（边写边讲述）小a住中格：写a的时候，先写左半圆，注意写满格，然后写一个竖右弯，先写直一点儿，在后面带一个小尾巴。小o住中格：写o时，咱们在中格把o写圆，从第二线中间起笔，然后往左画一个圆，同样注意写满格。小e住中格：在写e时，一笔写成，先在中格中间写直直的一横，然后把这一横连上去，写一个左半圆。会写了吗？生：……师：现在请小朋友们拿出拼音小房子，写之前，老师提醒大家注意写字姿势，看看自己做好没？生：……、7、做游戏师：写好了，下面我们一起来做一个游戏，老师发一个字母的音，但老师只做口形，不发声音，你们看到后，就举起相应的拼音字母，好不好？

7、注意啦，游戏开始了，我发的是……真不错，都举对了，因为你们都知道，张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。三、小结今天，你们个个都挺能干，一起编儿歌记住了aoe的发音，还记住了它们的样子，最后还端端正正地写在了四线三格里，收获真不小，在以后的拼音课中，你们还能认识更多的拼音朋友，认识了他们，我们就能识字，读书，说好听的普通话。