语文人教版一年级上册《aoe》教学设计

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1、aoe教学目的　　1.学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。　　2.认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带调韵母的音。　　3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握aoe的笔顺，知道三个字母都占中格。　　教学时间　　2课时　　教学重点　　1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。　　2.掌握三个单韵母的声调。　　教学难点　　1.指导学生正确读好阳平音。　　2.能直接读出带调韵母的音。　　教学准备　　1.本课的教学挂图　　2.拼音卡片和学生用汉语拼音格本　　教学过程第二课时　　教师谈话：上一节课，我们学习了三个单韵母，这

2、节课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读的准。　　一、复习三个单韵母，要求读准音　　aoe　　二、学习拼音的四声　　（一）学习a的四声　　讲：a有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示写在字母的上头。　　板书：1234　　讲：按照顺序把它们叫作：一声、二声、三声、四声。读作：1234。　　（教师边讲边用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化，手势是用右手按照声调符号的写法，做夸大动作。注意：教师要面向黑板，与学生一致。）　　读：1.按顺序教师范读，速度要慢。　　2.按顺序学生学读，音要准确。　　3.按顺序指名读，检查学生读准确。　　（这四个

3、音中，二声与三声是难点，发现问题要给予纠正。）　　同学们为了读准四声，我们来学一首儿歌：　　一声平，二声扬，三声一拐弯，四声往下降1234。4.打乱顺序练习读。　　（对读不准的小朋友，教师要耐心启发帮助，方法可采用动作提示或口形提示。）　　（二）学习o的四个声调（方法基本同上）　　讲：o和a一样，也有四个声调。　　问：谁能像读a的四声那样，试着读o的四声？　　练习读：从有序到无序地读，从齐读到个人读。注意读准二声与三声。　　课中休息：（可以根据讲课内容自编，如儿歌、听音乐拍手、舞蹈等）。　　（三）学习e的四个声调　　教师板书：1234　　学生练读：从有

4、序到无序，从齐读到个人读。　　三、巩固练习：　　1.读卡片：（要用大量的时间进行读的练习，特别是带调单韵母的二声和三声要反复练，每个同学都必须读准）。　　2.抄写带调韵母，调号写在上格。　　3.练习书写。　　板书设计：