22文明交往我能行教案

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1、2.2文明交往第二课时文明交往我能行一、教学内容分析：本教材使用的是粤教版，本课处于七年级上册第二单元第二节《文明交往》第二课时，上一课时主要讲述交往的必要性，礼貌是社会交往的“通行证”及文明礼貌的重要性。而本课时的内容是“文明礼貌我能行”，侧重于介绍文明交往中要掌握的技巧和方法，是第一课时教学知识的延续，也是本节的重点内容。上一课时更多的是侧重于对知识的理解、对方法的了解和掌握，而本课时除了要掌握知识和方法，更侧重于将知识提升为能力，并在活动和实践中不断地内化为人的情感、态度、价值观。而要形成良好、健康

2、、和谐的人际关系，同时一定要知道文明交往的艺术和需要注意的问题，因此，本节课的内容有着重要作用和意义。二、教学目标：1、知识目标：(1)认识文明交往能力的重要性，知道怎样做到文明交往。(2)理解文明交往的艺术。(3)找出在文明交往过程中应该注意的问题。2、能力目标：学会辨别礼貌与不礼貌的言行，认识尊重、礼貌在交往中的重要性，联系实际生活，提高观察、分析、概括及表达能力，找出文明交往的艺术及因该注意的问题并能在生活屮加以运用。3、情感态度与价值目标：通过学习，知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明

3、交往的重要意义，形成文明、友善的价值品质。学会与人交往，在交往屮成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。三、教学重点：怎样做到文明交往四、教学难点：文明交往的艺术及要注意的问题五、教学方法：三疑三探六、教学过程：（-）设疑自探1、故事引趣，导入课题开篇以“看病”这个小故事做引，引起学生的阅读兴趣，（设计意图：对故事中的主人公有自己的思考，很容易得出"他对人不礼貌”、“他不文明”等论断，留作后文学习的铺垫），进而将主题转到“我会如何做”，引出本文课题“文明交往我能行”。出示课题！2、11!示学习目标

4、（设计意图：以学习目标为学生提纲挈领，知道本节课将学习的内容，同时为学生提出一定的要求）学习目标：1）通过学习、思考，认识文明交往能力的重要性，知道怎样做到文明交往。2）学会辨别礼貌与不礼貌的言行，认识尊重、礼貌在交往屮的重要性，形成文明、友善的价值品质。3）联系实际生活，提高观察、分析、概括及表达能力，找出文明交往的艺术加以运用，并注意交往中的问题。3、设疑自探请同学们结合学习目标，用自己喜欢的方式阅读教材P38——P39页的内容，釆用圈点批注的方法，根据自己的理解提出问题。（设计意图：让学生阅读课本，

5、有初步了解，提出问题）4、自探提示（设计意图：抓住课本重点，同时提出应用性的学习要求）结合提出的问题，认真阅读教材，并完成以下自探提示：1）怎样做到文明交往？想一想tl常生活屮常用的礼貌用语，看谁积累的最多。2）文明交往的艺术有哪些？3）文明交往要注意哪些问题？（二）解疑合探1、小组讨论未能解决的问题2、全班合探1）怎样做到文明交往？想一想日常生活中常用的礼貌用语，看谁积累的最多。继续出示开篇故事“看病”在学生有一定了解的基础上，分析他为什么会处处“碰壁”。引导出“尊重他人”在文明交往屮的重要地位。由“尊

6、重他人”回答其他做到文明交往的方法和要求，由学生回答并作简要理解、识记提问学生，积累礼貌用语，鼓励积极发言，同时引导学生对这些进行分类。出示课件《文明交往在线：礼貌用语知多少？》接着出示《帮一帮》，结合图片情景，纠正小峰的行为，进一步练习。2）文明交往的艺术有哪些？观看一系列不同场合礼仪的图片，引导得出“不同的场合对我们的举止有不同的礼仪要求！”由《你知道吗？》得11!“文明交往的艺术归根结底是学会做人”，倡导学生做受人欢迎的人,做文明友善的人，进一步强调文明交往的重要性。3）文明交往要注意哪些问题？以《

7、交往误区》将话题转到文明交往屮该注意的问题，用实例说话，提起学生的注意同吋，以“说一说”在口常交往中，我们应该怎样做？作为总结（过程屮多注意提问学生，让学生自己思考，结合自身实例）（三）质疑再探在总结所学内容的基础上你还有哪些疑惑？请大胆说出來大家帮你解决.（总结所学，提出新的疑问）（四）运用拓展1、学生自编题2、教师预设习题（1）礼貌是文明的体现。下列属于表达"感谢''的常用语是（）A、“对不起”“请原谅”“请多包涵”B、“谢谢”“让你费心了”“多亏你的帮助”C、“您好”“请多指教”“欢迎光临”D、“再

8、见”“祝你健康"“请不要放在心上”（2）近年來，我国一些游客在境外旅游时，有出现大声喧哗、乱扔杂物、排队加塞儿、乱刻乱画等不文明行为。为了展示中国“礼仪之邦''的形彖，下列做法不可取的是（）A、入乡随俗，尊重当地的礼仪习俗B、语言文明，态度亲和，举止端庄C、遇见外国友人，主动上前热情拥抱D、维护民族尊严，不卑不亢，落落大方（3）培养良好的品德、人格，文明礼貌的言行举止就会从内到外地表现出来。下列属于文明礼貌行为的是（）A、中学