【精品】培智数学教案

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1、第一课：黑猫警长（感知前后方位）教学目标一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。二、通过活动使学生形成初步的空间概念，培养学生对数学活动的兴趣。三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。教学重点能理解前、后方位。教学难点理解以客体为中心的前后方位。教学准备一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干（与学生人数相同），“一只耳”老鼠头饰一个。二、纸做的老鼠若干个（数量与学生中男学生的人数相同）。三、玩具若干个（数量与学牛中女学牛的人数相同）。四、大型可站立的房子和大树各一幅。五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六

2、块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。六、让每位学生知道黑猫警长的故事。教学过程一、引起兴趣：（-）谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。（二）电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?二、引导学生学习方位词。（一）老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔

3、细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。（二）警长示范。（三）请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面（后面）发现了老鼠。三、引导学生学习正确使用方位词。（一）请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警丄在什么前面（后面）抓到了老鼠。（对的肯定，错的纠正）。（二）老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。（指导学牛正确运用方位词前或后）四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警丄都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃

4、走了。你们想把它抓住吗？“一只耳”很狡猾,要抓到它，先要练好本领。（一）听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。（二）开三轮摩托车去现场。三分之一学生做摩托车司机。另外学生听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。（三）布置任务。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警丄在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。（四）抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警丄们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭

5、去。五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。教学反思学生对扮演角色很感兴趣，都积极热情的参与其中，大部分学生能掌握以自身为中心的前后分辨，少数学牛能掌握以客体为中心的前后分辨。第二课：逛商店（找到指定物体）教学目标1.能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体，发展学生的观察、比较能力。（重点）2.体验数学活动的快乐，喜欢数学活动。教学重点能从众多图形中找到指定的物体。教学难点在很多相似的图形中找出指定物体。教学准备1.观服装店，对服装有初步的印象一一寻找与指定目标相同的帽子，衣服和帽子（图形对应）一一和天线宝宝玩游戏（按目标找物，颜

6、色对应）一一玩天线宝宝，结束（验证）2.将活动室布置成小形的服装店，服装小卡片若干1.天线宝宝和其他小玩具若干。教学过程1.带学生参观服装店，引导学生观看各种衣服，裤子，帽子的形状，对服装店有初步的认识；（情景的创设，是吸引学生有意注意的有效办法。也是让活动更显生活化，更具生动性的手段）主要提问：商店里有些什么？它们一样吗？都是什么样的？（从类型和颜色上来冋答）2.集体操作活动：选衣服，裤子，帽子A.买帽子：教师拿出一顶帽子，请学生去商店里寻找同样款式的帽子。（个别操作）B.买衣服：请一学生在商店里买一件衣服，其他学生按照这个款式在商店里找相同的衣服。（

7、小组操作）C.买裤子：征求学生的意见，教师买来一条裤子，请全体去商店里寻找同样款式的裤子。（集体操作）（数学知识是从动作本身产生出来的，在数学活动中，让学生实际操作物体,让他们对物体施加动作，对他们学习数学具有极其重要的意义，尤其是小班学生通过外部动作可以感知到数学的概念属性。也符合他们适合在活动中学习的特点。）主要提问：这件衣服（帽子、裤子）是怎么样的？小朋友到商店里找出来好吗？3.和天线宝宝玩游戏A.请学牛按照身上的颜色标志去寻找颜色相对应的天线宝宝，并排除其他物品的干扰（排除形状、颜色的干扰，找到和自己身上颜色相对应的物品，发展学生的观察，比较、判

8、断能力）主要提问：天线宝宝在哪里呢？抱一个和白己身上的图形一样的天线宝宝玩。4•