2019-2020年数学:3.2二元一次方程组测试题(沪科版七年级上)

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1、2019-2020年数学:3.2二元一次方程组测试题(沪科版七年级上)一、填空题(每小题2分,共24分)1,已知是方程ax-3y=5的一个解,则a=________.2,已知方程(n-2)x+3y=1是关于x、y的二元一次方程,则n应满足______.3,若实数m,n满足条件m+n=3,且m-n=1,则m=_____,n=_____.4,已知等式(2A-7B)x+(3A-8B)=8x+10对一切实数x都成立,则A=___,B=___. 5,某学生在n次考试中,其考试成绩满足:如果最后一次考试得97分,则平均数为90,如果最后一次考试得73分,

2、则平均分为87分,则n=___.  6,方程组的解x和y的值相等,则m=___.输入x立方×k+b输出7,给出下列程序:且已知当输入的x值为1时,输出值为1;输入的x值为-1时.输出值为-3.则当输入的x值为时.输出值为.8,若一个二元一次方程的解为,则这个方程可以是______(只要求写出一个).9,在关于x1,x2,x3的方程组中,已知,那么将x1,x2,x3从大到小排起来应该是____________.10,当x的值为-1,1时,多项式ax2+bx+3的值分别为2,6,则a=____,b=____.11,将若干只鸡放入若干个笼中,若每个

3、笼中放4只,则有一只鸡无笼可放;若每个笼里放5只,则有一笼无鸡可放,则至少有___只鸡. 12,以绳测井,若将绳三折测之,绳多五尺;若将绳四折测之,绳多一尺,绳长、井深各几何?若设绳长x尺,井深y尺,则可列方程组为 二、选择题(每小题2分,共24分)13,已知关于x、y的方程组无解,则m的值是()A.m=-6    B.m=-    C.m=-   D.m=6 14,如图1,AB⊥BC,∠ABD的度数比∠DBC的度数的两倍少15°,设∠ABD和∠DBC的度数分别为x、y,那么下面可以求出这两个角的度数的方程组是(  )A,B,C,D,x°y°

4、A图1CDB15,已知是方程kx-y=3的解,那么k的值是()A,2   B,一2   C,1    D,一116,某商店有两个进价不同的计算器都卖了64元,其中一个盈利60%,另一个亏本20%,在这项买卖中,这家商店()A.赔了8元B.赚了32元C.不赔不赚D.赚了8元17,已知方程组则x-y的值是()A,1   B,-1    C,0    D,218,若是方程组的解,那么a-b的值是()A.5B.1C.-1D.-519,如果x∶y=5∶2,并且满足x-3y=-7,则x、y中较小的是(  )A.35   B.-14   C.-35    

5、D.14    20,某校初三(2)班40名同学为“希望工程”捐款,共捐款100元.捐款情况如下表:捐款(元)1234人数67表格中捐款2元和3元的人数不小心被墨水污染已看不清楚.若设捐款2元的有x名同学,捐款3元的有y名同学,根据题意,可得方程组(  ) A. B.C.D.21,今有鸡兔同笼,上有十九头,下有五十八足,则鸡、兔的只数分别是(  )A.鸡9只,兔10只    B.鸡10只,兔10只 C.鸡9只,兔9只    D.鸡10只,兔9只 22,如果方程组有唯一的一组解,那么a、b、c的值应当满足(  )A.a=1,c=1  B.a=b

6、=1   C.a≠b    D,a=1,c≠123,方程3x+y=10的所有正整数解是(  )A.       B.C.   D.24,某商店经销一种商品,由于进价降低了5%,出售价不变,使得利润由m%提高到(m+6)%,则m的值为()A.10   B.12   C.14   D.1二、解答题(共12分)25,解下列方程组:(1)      (2)(3)     (4)四、列方程组解应用题(共40分)26,根据如图2给出的信息,求每件T恤衫和每瓶矿泉水的价格.图2图327,用8块相同的长方形地砖拼成一块矩形地面,地砖的拼放方式及相关数据如图3

7、所示,求每块地砖的长与宽.28,初三(2)班的一个综合实践活动小组去A,B两个超市调查去年和今年“五一节”期间的销售情况,如图4是调查后小敏与其它两位同学进行交流的情景。根据他们的对话,请你分别求出A、B两个超市今年“五一节”期间的销售额.图429,某纸品加工厂为了制作甲、乙两种无盖的长方体小盒(图5),利用边角料裁成正方形和长方形两种硬纸片,长方形的宽和正方形边长相等(图6),现将150张正方形纸片和300张长方形纸片全部用于制作这种小盒,求可做成甲、乙两种小盒各多少个?乙图5图6甲30,甲、乙两同学从A地到B地,甲步行速度为每小时3千米,

8、乙步行的速度为每小时5千米,两人骑自行车的速度都是每小时15千米,甲先步行,乙先骑自行车,两人同时出发,走了一段路程后,乙下车步行,甲走到乙放车处骑自行车,以后不断

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