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时间:2019-08-17
《2019秋人音版音乐二上第7课《云》word导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019秋人音版音乐二上第7课《云》word导学案教学内容:学习歌曲《云》教学目标: 1.运用合作探究的学习方式,初步学唱歌曲《云》,学会用轻柔的、高位置的声音来唱歌, 2.感受三拍子歌曲所构成的音乐形象。通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 3.引导学生用自己的方式编创动作表现歌曲,发展学生的思维,使学生充分体验学习音乐的愉悦感。教学过程:一、导入:情境铺垫,师生共舞 今天老师要带大家去看看大海,蓝蓝的大海一望无际,蔚蓝的天空飘着白云,有的象帆船,有的象小狗,有的象花朵,让我们听着优美的歌声,一起跳起来吧 (伴随画面响起
2、将要学唱的歌曲《云》的优美旋律。师生一起舞蹈)二.学习歌曲:1刚刚老师看到小朋友们跳舞跳得真好看,像一朵朵活泼多变的白云,你听,小白云们在唱歌了,请你闭上眼睛,仔细听听,它们都唱到了些什么?(放录音)生回答:白云,帆船,雨点,麦地(老师一一展示贴图)2我们的歌曲里有白云,有帆船,多漂亮的景色啊,老师也想来唱一唱这首歌,如果你们喜欢老师的歌声,能不能给我一点掌声?记得把你们的小身体动起来(遍唱遍贴图)(请学生贴雨点)3揭题:这就是我们今天要学习的歌曲《云》,请同学们翻到书第40页4.第一段学习:1)导学:老师想问问同学们,这是一首几拍子的歌曲---3/
3、4,当你看到3/4拍的时候,首先你会想到什么-------挥拍方式、各种为三拍子作伴奏的动作2)自学:*现在请你自己当自己的小老师,一边挥拍一边听琴声,在心里默默地跟唱第一段歌词,(请看黑板)在唱的时候请你注意老师用红色笔写的这些词,它们有一个共同点的秘密,你试试能找出这个共同点吗-------唱两拍的字*第一遍,学生听琴自学能得一百分的小朋友请举手第二遍,再次,第三遍,请得一百分的小朋友轻轻哼唱,老师检查检查是否正确-----------(解决难点和知识点)*师:刚刚老师听见有些小朋友唱的特别好,但是有些小朋友有个别地方不太会,请你说一说,你觉得你
4、唱好的地方或者很难的地方,我们大家一起来唱一唱(提出自己认为难的地方)------师:这位小朋友觉得这一句很难,会唱这一句的小朋友请举手?请你们自行起立,大声地跟老师一起唱给他们听,教教他*纠正出错地方:唱两拍的字(解决难点和知识点)提问,有没有小朋友知道这些字有什么共同点?唱的是几拍?(老师画出挥拍方式,带领小朋友慢慢唱一遍)(第四遍)第五遍,请能唱好的小朋友自己起立,自信地挥拍演唱,带领其他还不会的小朋友2)互学:(1)以四人小组为单位,相对而坐,听琴声,请小朋友挥拍唱出来,互相听听对方唱得对不对--------------组长纠正错误(2)再次
5、,以四人小组为单位,相对而坐,听琴声,请小朋友挥拍唱出来,互相听听对方唱得对不对--------------组长纠正错误请小组同学一起学习第二段歌曲比较两个:点3展学:请两个小组的小朋友起立演唱,请你评评她们4全班唱:声音:你觉得她们唱歌的声音好听么?她们唱出了云朵飘在空中的感觉了么?云朵是很轻柔的很飘逸的,我们试试用轻柔的声音来唱唱这首歌,请你们闭上眼睛,想象一下我们踏在美丽的云朵上轻轻地跳舞,快乐的歌唱的感觉,请你们自由地做动作三、合作探究,积极创编 (一)小组合作创编动作。 1.同学们做得可真棒,今天我们学习了多种形式来表现这个歌,都有
6、·····那请小组讨论一下,你们这组会采用什么形式来表现这首歌曲 2.分小组边唱边创编动作。 3.指名小组汇报表演,其余小组认真观摩后评价哪些地方表现得好,我们要学习,哪些地方如何作改进。 4.全体同学边听音乐边表演。附送:2019秋人音版音乐二上第7课《云》word教案一、教材分析《云》是人音版二年级上册第七课大海的歌中的一首歌曲,歌曲为D大调,3/4拍,用简洁的歌词和悠荡的旋律把云比作帆船,描述了雨前云朵储存雨点的状态,表现了作者对下雨和丰收的期盼。二、学生分析二年级是小学生形成自信的关键期,情绪不稳定容易冲动,自控力不强,因此
7、我在教学上多表扬肯定孩子,学习态度从可塑性强到逐渐定型的关键期,音乐学习上应注重基础知识的把握,培养学习兴趣。三、教学目标1、情感、态度、价值观:通过歌曲的学习,学生能够简要了解云的知识,了解大自然的神奇并喜爱大自然。2、过程与方法:通过聆听及欣赏歌曲,使学生理解歌曲含义,了解云的形态及作用,喜爱上云。3、知识与技能:通过聆听歌曲,理解三拍子的强弱关系并歌曲三拍子的感觉。通过示范,了解换气记号的使用意义,学会运用换气记号演唱歌曲。四、教学方法欣赏法,演示法,律动教学法,讲授法五、教学重点能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》,体会三拍子的悠荡感觉,。
8、六、教学难点换气记号的自然轻松的运用和连音线的运用。七、教学过程(1)导入1、电子琴伴奏师生共同完成自己自编
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