2019秋人教版美术一上第19课《过年啦》word教案

《2019秋人教版美术一上第19课《过年啦》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019秋人教版美术一上第19课《过年啦》word教案一、教材分析本课属于“综合·探索”学习领域的课程。春节，俗称大年，是中华民族第一大节，作为正月岁首的春节，在中国经历了两千多年的悠久历史，形成了丰富多彩的习俗内容，主要包括办年货、装饰门庭、爆竹除夕、守岁等。本课通过“看年货”“做年货”“扮环境”“比作品”“一起乐”的教学流程，借助阅读、参观、制作、评比、游戏等方式，将过年、“办”年货、装饰环境为主题活动，让学生通过多种多样的感受，认识和了解中国过年的民间习俗。在整个教学过程中，用书法、剪纸、彩塑等美术表现方式，欣赏、创作、交流的美术活动形式贯穿始终。既突出了美术学科的特点，又营造了浓烈

2、的过年的喜庆气氛，让同学们在潜移默化中，感受过年的快乐心情。二、教学目标教学目标：讨论年的由来，年的习俗，发现人们在过大年时的一些做法，通过大家合作，自制年货，一起享受过年的乐趣教学重难点：进行有关过年的主题的想象、创作和展示活动三、教学设计（一）动画导入1.同学们喜欢过年吗？谁知道过年是哪一段时间？一般指除夕和正月初一，在民间从除夕到正月十五都称为过年。2.关于“年”还有一个传说呢！谁能告诉我们？看一段剪纸动画片《除夕的故事》神话传说《除夕的故事》：古时候有一个怪兽叫“夕”，每逢腊月三十晚上，就出来危害百姓。聪明勇敢的孩子“年”，用爆竹除掉了“夕”。为了纪念这次事件，于是大家就把腊月三十

3、叫做“除夕”，正月初一叫做“年”。过年时，家家贴对联，放爆竹。过年的风俗一直延续到今天。（二）观察感悟1.过年的时候，各族人民都以最隆重的形式来庆祝。看，图中的人们都在干什么？（背景音乐《春节序曲》）贴对联、贴窗花、舞龙、买年货。2.想一想：过年为什么要准备年货？增加喜庆的气氛，祈求来年的富足安康。3.找一找：图中都有什么样的年货？认真观察它们的形状和颜色，说一说。窗花、福字、爆竹、糕点、鱼等。（三）探究体验1.全班分成四组进行造型活动。一组，剪窗花；二组，塑年货；三组，画年画；四组，做面具（“年”与“夕”）。2.制作窗花和年货，让我们的教室充满过年的喜庆气氛。（1）窗花制作方法仔细观察，

4、什么样的窗花最好看？颜色：选用鲜艳的颜色。折叠：两折或三折，不要折得太厚。形状：外形整体，方形、圆形、花形。花纹（镂空）：运用点和长短大小不同的形状来剪。展开：就是一张好看的窗花。（2）塑年货运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法制作水饺、玉兔包等年货。（3）画年画画年画，将自己美好的祝愿融入到年画中。（4）做面具用彩纸拼贴的方法制作“年”和“夕”的面具，可进行扮演。3.作业要求各组选一个主题进行合作，用作品装饰教室，营造过年的气氛。给自己的作品取个好听吉庆的名字。整理桌面和地面的纸屑，保持整洁。（四）作品展示用自制的作品来装饰教室，让教室也来传递我们期盼过年的喜庆心情。以小记者采访的形式，

5、评一评谁的窗花最漂亮、谁的窗花最独特！小作者自己介绍：我们的作品叫《》。我是用（）方法让作品变漂亮的。我的作品里蕴涵着（）的祝福。（五）拓展过年真快乐！过年的时候你还要准备哪些年货？自己动手，让我们的教室、家庭充满年的喜庆、吉祥和快乐！四、评价建议1.能否合理使用材料动脑筋、想办法制作有创意的年货。2.能否和同学团结协作。3.能否大胆表达自己的感受。附送：2019秋人教版美术一上第20课《美丽的植物和动物》word教案一、  教材分析在大自然中有着各种各样的植物和动物，它们为地球增添了许多的生机与活力。教材图例选择春、夏、秋、冬具有代表性的桃花、荷花、菊花、蜡梅，让学生感受一年四季里不同的

6、花卉及其不同的特征。通过小小的嫩芽、大叶的芭蕉、灿烂的葵花、金秋时的白桦林，表现了植物不同的形状和颜色，同时还可以引导学生感受植物的生长过程，从小小的嫩芽开始，长成旺盛的样子，体现生命的成长、蓬勃的生命力。动物的种类同样丰富，图例的选择考虑到动物的大小、斑纹、生活习性，有凶猛的虎豹、有优雅的丹顶鹤与天鹅、有可爱的金鱼和蝴蝶、有带花纹的斑马和豹、有羽毛特别漂亮的孔雀、有珍稀动物熊猫，达到开阔学生眼界、增长知识的目的。同时，欣赏艺术家表现的动物与植物，可以让学生们通过对比感受艺术家的艺术表达能力。二、教学思路一棵平常的树，在画家的笔下会变得如此精彩，因为他们会用心去感受，用热爱生活的心去表现大

7、自然，他们对生活充满了感恩的心！小学美育，首先要培养学生发现美的能力，激发学生表现美的愿望。因此指导重点放在引导学生仔细观察上。主要通过图片、视频，引导孩子对各种动植物进行观察欣赏，结合生活经验，发现感受植物的色彩美、形态美、精神美，以及动物的体态美、斑纹美、情趣美。通过图片、视频，结合教师的手绘稿，对动植物的色彩、造型、斑纹进行概括，尝试用基本的线、形表现动植物的美。培养学生的环保意识及对动植物、对大自然的热爱。同时欣